城关镇东街小学 成喜欢
12月9日，我有幸聆听了海门市小学习作“核心教学”名师工作室两位老师的习作展示观摩课，两位老师的作文教学各具特色，亮点纷呈，让我大开眼界，受益匪浅。
沈荣老师的习作课《记一次游戏》，课前老师让孩子们做一个游戏，用拍手，拍肩的动作来表示雨的大小，孩子们配合默契，玩得不亦乐乎。接着，老师让大家畅谈自己喜欢的游戏，并欣赏屏幕上自己玩游戏时的场面，孩子们看得津津有味，被搞笑的画面逗得捧腹大笑。
老师引导孩子们说出自己发笑的原因，哪一个场景或哪一个游戏最让你难忘。微笑的脸庞，亲切的话语，自然的沟通，不知不觉就让孩子们融入了游戏，融入了课堂……
接着，老师出示本单元课文《陀螺》中的片段，让孩子们边读变找出游戏中斗陀螺的过程以及作者心情跌宕起伏的变化过程，引出两条清晰的写作路线及方法。
教过语文的老师都知道，学习写景的作文是是一大难点，但今天的唐芙蓉老师却刷新了我的“作文观”。从带有“景”的姓名，到带“景”的古诗，再到带“景”的文章，让学生明白，人生无处不风景……
学过的古诗引出写景文章的要素：时间、地点。老师即兴的发现与创作，让学生明白什么是即景。
一本旅行笔记带领学生走进一幅幅美丽的人间仙境，让学生感悟景之美，景之多，景之魂……
引用《四季之美》一课，让学生学会有顺序地写景；引用《鸟的天堂》一课，让学生明白如何采用动静结合的方法写景；引用课后的阅读材料，让学生知道，写景作文不仅仅写景，要学会情景交融……
会用，会写，还要会评……
巧妙的语言激发了学生的学习兴趣和欲望，让学生轻松愉快地沉浸课堂。一篇篇充满情趣的文章就此诞生……
“授人以鱼，不如授人以渔。”这是我最深的体会。将“渔”的能力教给学生，使学生不仅能够“学会”，而且能够“会学”。
每位老师独具匠心，周密细致的作文示范课，有太多的闪光点和亮点，值得我学习。她们就像一面镜子，让我看到了自己的不足，也让我懂得学无止境，勇于创新的道理。更让我认识到教材中范文的重要性。这次习作示范课犹如久旱的甘霖，滋润着我，营养着我，指引了我今后的习作教学。
我相信，只要努力向这些先进的教育者学习，不断钻研，努力提升自己。我也能教好作文，也能让学生在轻松的环境里享受作文课，爱上作文，写好作文！
