在紧张和忙碌中，期中考试已圆满结束。作为老师当拿到成绩的那一刻，或许你和学生一样喜忧参半！一学期已过半，看到学生的成绩，看到学生的答题卡，我们的心情是复杂的，是难以用言语形容表达的！
总感觉自己在学生身上付出了很多，可是学生的成绩依然止步不前，是方法还是管理出现了问题？此时我们应该停下忙碌的脚步，我们应该好好的反思自我，反思课堂！作为老师，我们有时候只是陶醉在自己的天地里，总以为很简单的问题，可是对于学生来说或许真的太难！就那这次高一语文的考试题，课内知识点学生掌握的也不好，基础知识掌握的一点都不牢固！从这里我更加明白的知道，原来学生的记忆只是机械性的，他们根本没有完全理解，没有从根本上掌握！那么在今后的工作中我更应该反复不厌其烦的把每一个知识点讲透，让学生真正的掌握。如果学生把一个知识点悟透的话，何至于换张卷子，换个地点就做不上了呢？就比如我们课堂讲到的长短句变换练习，我统计了一下做题的情况，49个学生只有9个学生拿到了满分，将近一半人都是零分，这样的比例让我心生失落！平时讲的时候他们说的头头是道，可是事实摆在眼前，没有检验就不知道他们的实际情况。我再一次明白原来我的“教”和学生的“学”完全是隔层的，我该如何提高我的课堂效率呢？我该如何提高他们的成绩呢？有时候反复的叩问自己，我是一个合格的老师吗？我们平时检验老师优秀与否的直观标准不就是学生的成绩吗？可是有时候你感觉你付出了很多，可你学生的成绩摆在哪里嘲笑着你！该怎样提高学生的成绩，该怎样让他们喜欢语文这门课程，真的是作为语文老师该反复研究与思考的问题。
我们所处的现状就是这样，学校领导不重视语文学科，班主任导向很明显数学重要，学生学语文久久不见成效等等，这种种原因导致学生不去学语文这门学课，所以作为语文老师，我自感是在夹缝中求生存！高一高二不重视语文，到了高三向语文老师要成绩，这样的现状令我很反感，可是我们又无力改变，只能是尽自己最大的努力做一些力所能及的事，帮助学生让他们慢慢的喜欢上语文，当他真正喜欢这门学科时，他自然就会用心思考！我们都明白自己喜欢的东西自然就有一种亲近感！
近来反思自己的行为，总觉得自己做的很不好！作为一名教师，自己还是没有足够的耐心，课堂上当问及某个问题时，连叫几个人都无所收获时，我就自己去说了，可能学生能听到一点，但毕竟不是他们思考所得，印象都不会太深刻，课堂效率自然大打折扣！所以，今后我一定要做知识的启蒙和引导者，而绝不是做知识的传话筒，努力把课堂还给学生，让学生独立思考，体现学生的主体地位！还有作为一名语文老师我深知阅读的重要性，我要求学生一定要去读书，还给学生推荐了读书的篇目！可是实际情况却不尽如人意，学生作业多时间紧，无暇顾及阅读，有些班主任不倡导阅读，就连我自己为了赶课，把原本给学生定的阅读课都用来上课了。静下心来想想，作为老师，我做的不太好，没有给学生时间，没有让学生思考，一个没有自己思想和想法的学生怎能是一个成功的人，就算将来他又能走多远呢？所以作为老师，我一定要多反思，把时间还给学生，不要老是抱着担忧的心思，其实学生比我们自己还优秀！
这次考试让我有机会反思自我，在今后的教学中，一定要做到“精”，而非“多”，我们要做到让学生举一反三，而不是我们替学生包揽所有的事，放心大胆的放手，让学生有足够的思考和阅读时间才是让他们成长的前提！我们老师就应该默默地做守望的灯塔和知识的点拨者！相信我们能培养出有思想有能力的好学生！
