7月17日
阴
工作遇到瓶颈，解决办法还未想到，头疼。
感觉今天有些不顺利。上课内容对小朋友们可能有些难，班上孩子有矛盾打了架，炒菜的时候火熄灭了两次、锅铲脱把一次……
虽然明白工作不可能一直顺风顺水，可是对于学生之间的矛盾无法妥善解决的情况，还是有些沮丧的。
可能因为已经长大很多年，对于小朋友的心理有些陌生。小朋友之间的矛盾不知道是该当做小误会轻松解决还是应该要正视多一些严肃对待。
尤其对于那个比较执拗的小男孩。其实一开始对于他的承认错误却死活不愿意道歉的执拗态度是有些恼火的。用东北话讲，就是轴得厉害。从他一开始的抗拒神态，到后来语气的软化。很高兴能够看到他的态度的转变，也能看得出他知道自己的错误在何处。只是对于他就是不肯道歉很是不解。
例会时候，问了同队男生，结果异口同声地说，要是我，我也死都不道歉……我……好吧，看来小男孩的心理还需要进一步揣摩。
鉴于我们的大朋友都是如此情况，我也就决定不强求小男生去道歉了。所以明天还是由我代为道歉好了。
后来也有了解一些男孩家里的情况，男孩家中父母总是工作到很晚，每天只有大自己很多的哥哥带。总是一个人玩耍，也不太愿意主动合群。
其实之前对这位小男孩是有些偏见的（算是自己先入为主，现在想来自己如此总是不对，尤其是作为老师来讲，有这样的想法总是不成熟）。这一个小朋友，平时在课堂是有些多动的，总是会接话，总是会抢话，甚至会用言语攻击其他同学。
现在想来，其实这算是他缺乏关注，希望被关注、被关怀的一种需要的不正确表达。
又记起前段时间周冲的文章，讲孩子的教育中最怕的，是爱不够。不怕溺爱，只怕不够爱，只怕不够多的关注，只怕不够多的关心，只怕孩子从小生活在孤独的环境。就像一棵小树的生长，只能独自置身悬崖绝壁，独自面对那凄风冷雨风霜刀剑，连鸟儿的鼓励的歌声都无法到达境地，怕它会少长，或者多长出枝桠。泰山迎客松、戈壁小胡杨，固然姿态奇丽，但毕竟不是正常健康的，形态。
队伍后期还会有有关留守儿童相关内容的家访与调研，希望到时候有新的收获。
