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理论复盘第三周学习了歌谣和故事
每一个孩子的语言能力都是从叫爸爸妈妈和唱儿歌开始的。
儿歌大都是向儿童讲解事物，幼儿可以从中获得各方面简要的知识，逐步地开阔思路，丰富想象力，发展语言能力
儿歌是专为儿童创作的，它的内容贴近幼儿的现实生活，语言符合幼儿的朗诵特点，形象生动，富有童趣，朗朗上口，很容易理解，记忆背诵
自从石头学会Rain rain go away这首歌，一到下雨石头就会不由自主的唱起来，虽然他打着雨伞穿着雨靴踩着水坑
给幼儿选择儿歌可以选择以下几个主题
（1）动物、颜色、方位等
（2）衣服主题、歌谣教学等
“家庭”是最能开启孩子对英语喜爱的地方，许多研究均指出在家进行亲子共读对小孩语言能力的表现有重大影响，能提升小孩学习英语的意愿，动机及语言能力。
还能帮助儿童建立阅读的习惯，透过英文绘本有助于提升小孩的词汇量及表达能力等…
如何与孩子共进阅读世界？
（1） 提供孩子接触书的机会与环境（买一些适合孩子学习的绘本，一开始买一些简单的，重复句型的绘本）
（2） 了解孩子的需求（可以从日常生活的主题出发，例如动物，颜色，衣服，数字等）
（3） 制造快乐的阅读气氛
（4） 每天选一本书，静下来读
（5） 别急着告诉孩子您的想法（不要急着告诉孩子单词，句型的重要，且必须要会）
学完培养亲子共读好时光，我现在深有体会。之前我买了两套甜心英语，孩子拿着点读笔点读上面的内容，完全不开口。翻第一遍就不愿意翻第二遍那种。但是学完这课以后，我会引导并鼓励孩子看看封面，扉页上面都有什么？孩子说对了，我会给他一个赞（竖起大拇指点一下额头），石头都会很开心，很有兴趣的继续说出有可能会发生什么？我的英语不好，所以在准备亲子共读哪本英语绘本之前，我都会做一下预习。加油！和孩子一起学习！(*^^*)
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