因为有了互加计划，有了互加的阅读课，充实的暑期不知不觉的溜走了，留下了时朝莉老师动听的声音，留下了互加学员们优秀的展示盛宴，当然也留给我们深深地思考，回到自己的课堂，我们该如何给孩子们一个全新的阅读课，给孩子们成长的道路铺设好路基，并撒下一路花香。
开学伊始，面对刚刚走入校门的一年级小豆包们，我是这样规划我班的阅读课的——
一、指导思想：
一年级的学生相对来说阅读教学还很薄弱，但适当地提前渗透一些阅读方法、阅读书籍还是很有必要的。阅读是识字的重要途径，有利于提高识字质量；能够进行听说读写的基本训练，提高听话、说话能力；能够使学生获得多方面的知识，发展思维，提高认识，受到思想教育和美的熏陶。
二、阅读内容
首先，保证每周两节阅读课，这学期的阅读内容我选择绘本阅读：
1、《绿池白鹅》 2、《我做哥哥了》
3、《秋天的翅膀》4、《大卫，不可以》5、《我永远爱你》6、《小蓝和小黄》
7、《小猪变形记》8、《爱心树》
9、《下雪了》 10、《猜猜我有多爱你》11、《肚子里的闹钟》12、《逃家小兔》13、《小老鼠报恩》 14、《朱家的故事》15、《爷爷一定有办法》
16、《三只小猪的真实故事》
三、达到目标
由拼音、图画阅读逐步向文字阅读过渡，让学生体验到阅读的快乐。
四、阅读教学的方法及进行措施：
首先，仪式感。课前音乐中我要与同学们一起布置教室，分配孩子们打扫卫生，选择这节课要读的书籍，布置黑板，排小组课桌，准备PPT等，让教室有书香气，让孩子们有个轻松的阅读氛围，有个阅读课的仪式感。
2、以每周阅读课为主要阅读时间，在阅读过程中，不放任自流，有计划地开展，先以教师的讲故事来代替学生的阅读实践，慢慢告诉他们，这些都是书上有的，引导他们有兴趣去寻找并阅读。
3、每天语文课前，抽出5分钟交流课外阅读小故事，学生全面参与。
4、学生开始可以看图画编故事，慢慢开始图画带文字，直至简单的小文章，并说出自己读后的简单感想，直至顺利完成阅读计划。
6、读书形式：图书共读会，好书分享会，亲子读书会……这些形式我会一点一点的带着孩子们去适应，去熟悉，为以后的更好的开展读书活动做准备。
7、亲子阅读打卡
家长每晚陪孩子亲子阅读，请家长们对宝贝每天的阅读进行记录，每晚由家长以图片或小视频形式发表在朋友圈，配上文字，养成阅读打卡习惯。班级教师做好每名学生打卡登记
8、每周五进行阅读‘小打卡’活动，打卡内容：选一篇你最喜欢的小故事讲给大家听，参加讲故事的获1分，评出优秀打卡若干，加入学期学生成长积分里面。
9、学期中、学期末时候，评选出“我会读书”明星榜，张贴榜单。
10、学期末争取能说出读后体会，会用诗配画的方式制作读书小报
五、我会及时的给予孩子们点评总结，及时复盘，以确保读书会质量。
“腹有诗书气自华，读书万卷始通神"
"书中自有黄金屋，书中自有颜如玉"
爸爸妈妈读书，是一种生活方式，一定会影响孩子的阅读；班级读书，是一种永远的陪伴，一定会影响孩子的一生。
