大家好，我是播报员朱函诚。
今天我要播报的内容的是傅雷家书第八封信，这一封信，是傅雷给儿子一些关于生活与学习方面的提醒，接下来我带大家一起结合生活去学习傅雷给儿子的一些建议
信的开端傅雷结合自己当初学法文的事例，给予佐证"在国外利用环境便利学外语比国内事半功倍"这一观点，有理有据，令人信服。我们可以读出傅雷作为一位父亲结合自己的实际生活给自己的儿子提出合理学习的方法，我们日常的生活一样无论是什么身份，作为朋友，同学，甚至到长大以后的事业上在给别人提供建议时，可以适当结合自己的经历，有理有据，得以让别人信服，如果只单单的提供一个建议，别人多少会有些疑惑。汪老师平时给我们提供建议也是会结合生活实例的。
接下来阅读到信的中间从"我只知道你出道时因罗君患病而耽搁，以后如何虽经我屡次在信中问你，你也没有复过一个字。——现在我再和你说一遍:我的意思最好把俄文学习的时间分出一部分，一做学习乐理用。"这里可以看出傅雷面对二字的不回复，他急在心中，但并不苛刻，甚至不厌其所系再一次对儿子学习方法进行指导，耐心程度可见一斑。我们也可以从中得到另一个生活方面的知识，平时同学们之间相互帮忙组长，教组员题目时不管组员的思想有多少偏差我们都应耐心地对待，如果以焦躁的情绪去教同学，情绪多少是会传染的组员自然也会焦躁不堪，听不进去。当组长耐心交代时，组员也许会被组长的耐心打动变得乐意听，乐意思考。
继续向后阅读，当阅读到"一切做人道理，你心里无不明白，吃亏的是没有事实表现，希望你从今以后一辈子记住这一点"我们读到的不仅仅是傅雷，对儿子提出的，做人做事不仅仅要讲口号，还要付出实际行动。我们也可以从中得到一点教训，就好比生活中你在看电视，但是你的父母提醒你该做作业了虽然我们嘴上回答的是,明白了，过一会儿但实际上过了很长一段时间都没有动过。嘴上喊口号永远是最响，但无论如何？我们都要给出实际的行动这点我们怎么做？我想提几点建议，就好比在家中，我们可以让父母监督。当父母提起我们时。我们需给出实际的时间父母这时可以计时，到了时间无论有什么理由，都应放下手中的事，去做另一件该做还未完成的事情
。在学校中，我们可以让同学监督，自己要提出一个计划，如下课不出去，坐在位置上专心复习做作业，多少有些对外面世界的向往与好奇不受控制，这时可以让自己的同桌或者组员提醒自己，大家也可以相互监督，互相对比，一起进步。
最后来到诗的结尾，傅雷强老自己的儿子要学会也是时间安排，这也是我们需要掌握的，无论现在到了寒假，还是平时的生活学习，我们都要把握时间，用好时间，给自己定个学习计划，生活计划，合理安排时间，但是这只是嘴上口号，如何实际安排时间呢？我们可以学习傅雷的方法:首先我要自己多思考，也可以向他人寻求帮助，想过以后立刻想办法实行应改的，应调整的都应当立刻改，立刻调整不以任何理由耽搁。掌握时间安排，一是合理性，二是时效性。合理性要求结合环境生活以及考虑的突发事件，进行安排；时效性要求我们，安排的时间做应该做的事，如果没有做完，应立刻重新调整时间，把没有做完的另安排时间做完，所以我们在定生活学习计划时，应给出适当空余的时间，给一些过程中可能没有做完的事，做充足的准备。
今天的播报到此结束，谢谢大家的收听
