没有华丽的辞藻，没有跌宕的情节，没有翻转的结局。但，有一幕幕的回忆，有一丝丝的怀念，有一阵阵或伤感或甜美的情绪。从八零那个年代走过，我们都会有一个属于那个年代的故事！
自此，王老师与于童的矛盾好像又升级了，这回还搭上了同桌李大力。王老师像报复似的把他俩安排到了班里的最后一桌。于童和李大力倒不在乎是最后一桌还是前面的一桌，在后面离老师远了，反而轻松了。
倒是王老师的另外一种报复方法，让于童和李大力快有些受不了了。
从粉笔盒事件之后，王老师不但把于童和李大力调到了最后一桌，然后，上课很少提问他们两个，就算他俩猛烈的举手，跃跃欲试的用全身的行动表达着想回答问题，王老师也是熟视无睹，根本不搭理他两个。反而是遇到很难的问题的时候，于童和李大力不举手了、快缩到书堂里去了，他却把他两个其中一个叫起来回答。题目太难，他俩自然回答不上来。
“同桌回答！”一到这时候王老师管保会这样说，连名字都不叫，直接叫同桌。
同桌站起来自然也回答不上来，就都低着头站着。
“你俩别蔫茄子似的，赶紧回答，还得上课呢！”两个人都回答不上之后，王老师管保是这句话。
于童和李大力还是不吱声，当然也没办法吱声，他俩总感觉王老师出这个难题就是针对他俩的。后来于童上了初中终于证实这件事，那时候王老师难为他俩的问题基本都是初中二年级以上的知识，于童和李大力自然会感觉到吃力。
难题回答不上，两个人也不敢坐下，也不敢看王老师，就只是低着头站着。
“看你俩那个损样，就一副泥腿子的样子，早晚就是顺着垄沟找豆包的玩艺儿！”过一会儿王老师必然还会这样恶毒的说，而且眼睛瞪的溜圆，那张恐怖的脸吓人的感觉可以吃了他俩。
“滚，给我滚出去，门口站着去，不下课别回来！”接下来必保是这样的体罚。
这种体罚，于童和李大力反倒不在乎了，看不到王老师那张死人脸反而清净。
从八月底开学，到十月初，一个多月就过去了。每逢十月的时候，学校四五六年级这样的高年级就会停课几天。因为，村委会分给了学校三垧多地，一是可以解决一些学校零用的费用，二是可以解决一点儿学校里那几个民办教师的工资，到了年底可以少向村委会要点儿。所以，这个时候停课就是为了秋收。但三垧多地听上去不少，实际上也不多，三个年级，每个年级都有三十来了个孩子。孩子们虽然不及大人们干的快，但这八十多个孩子在一起干活，也就三四天就可以把三垧多地收完了。活不算多，于童虽然不怎么干活，但学校的活在老师的眼皮底下，他干的还是很卖力气的。
每年学校的秋收结束了，就重新开始上课。可是，今年却没有重新上课，而是王老师和另外一个老师拉着同学们，又跑去别的屯子帮班上的张国富家扒了两天苞米。于童和李大力倒不在乎再多扒两天苞米，在外边干活省了在课堂上看王老师那张鬼脸了。
可是，给张国富家扒完苞米之后，王老师和那个老师又拉着同学们给五年级的两个同学家扒了两天苞米。这回就有同学不怎么愿意干了，但是老师领来的，还不能不干，好多同学就慢悠悠的干了，没有在学校的那种干劲儿了。不过于童倒是没有什么改变，还是之前那么干着。
王老师看着于童扒苞米扒的很卖力，嘴边露出一丝不屑的笑，然后跟另外一个老师说：“看看于童，长大肯定是个好劳力，看样子就是天生泥腿子的料！”
另外一个老师抬头看看于童，没有表情的点了点头，不知道是赞成王老师的说法，还是只是应付下。
到了后来，于童才知道那时候多扒的那几天的苞米是为什么。张国富他爸是大队书记，学校和王老师给张国富家扒苞米就是为了拍村干部的马屁。顺着这个思路去想，于童才明过来当时为什么王老师对张国富那么好了，课堂上最简单的问题给张国富去回答，总夸张国富聪明是个好孩子。除了去张国富扒苞米，去其他家扒苞米的时候都没有张国富，肯定是王老师为了拍村委书记的马屁，连着自己的学生一起拍了。
而去五年级那两个同学家扒苞米是王老师收了人家的钱。用学生扒苞米虽然慢一点儿，但价格能比成年人便宜一半，而且学生也听话，苞米扒的干净，谁不愿意用啊。那时候，想用学生扒苞米的人家不少，但不是谁都能用上的，都得是跟学校有点儿关系的，还得偷偷的给班主任老师上点儿钱的才行。
秋收完了，就入冬了。虽然冬天来了但雪却迟迟不肯飘下来，哪怕阴上好几天，呼呼的北风吹上几天，也不下雪。这让于童非常失望，没有雪还叫什么冬天呀，没有雪这个冬天还怎么玩呀。
十二月中旬了，雪还是没有来。上语文课的时候，王老师感叹这个没有雪的冬天，就大发了一顿自己的言论。最后不知道是于童走神没听到，还是王老师就是很跳跃，不知怎么的王老师就从这个不下雪的冬天谈到了大草原的话题上来了。
“大草原一望不到边，大草原的草都一人多高。”王老师绘声绘色的描述着大草原的样子，“大草原里生活着各种的动物和昆虫，那里的景色非常的迷人。”
同学们没有一个去过大草原的，都仰着头静静地听着王老师的描述，他们都认为王老师是一定去过大草原的。
“大草原无边无际，就是绿色的海洋。”王老师看着课堂中仰视着他的同学们，脸上显露出不尽的自豪感，“大草原上有时风很大，草原风吹过大草原，真的就像大海一样会滚动起波涛来。”也许是觉得自己把大草原被风吹动的样子比喻成波涛是一个很诗意的比喻，王老师顿了顿，好像在回味什么。
“实际上要说大草原还是非常像大海的。”王老师回味了一小会儿继续说，“只是一个是草，一个是水，除了这个，比如大草原和大海都是无边无际的，比如都是绿色的，比如都会涌动起波涛……”
王老师说的正很有兴致的时候，突然看到最后一桌的李大力正趴在于童的肩膀上，笑嘻嘻的冲着于童说着悄悄话。
“李大力，干啥呢。”王老师突然变换频道大喊，“上课不能交头接耳不知道吗，站起来！”
李大力一看被老师发现，就一撅嘴叨咕着小声说“站就站呗”，然后就站了起来。
“你跟于童嘀咕什么呢？”王老师厉声道。
“四年级的时候于童去过大海，他说大海是蓝色的，是天蓝色的，王老师刚才说大海是绿色的，我跟于童就是确认一下。”实际上在心里李大力是信于童不信王老师的。
“于童站起来！”王老师马上把愤怒的目光有转向了于童。
于童也是一撅嘴，然后站了起来。
“你去过大海？”王老师用那种很不相信的口气问。
“嗯！”于童答了一下。
“你说大海是蓝色的？”王老师还是那个不相信的口气。
“嗯”实际上于童真的不想搭理王老师，就带搭不惜理的答应了一下。
“你带眼睛去了吗，你哪只眼睛看到大海是蓝色的了！”王老师突然冲于童恶狠狠的大喊。
“就是蓝色的！”于童看着冲自己大喊的王老师也来气了，就不服气的说，“我哪只眼睛看的都是蓝色的，王老师我想问你个问题。”
于童顿了顿，好像有点儿犹豫，但还是说出来了。
“王老师，你看过大海吗？”于童说出的话中略带一些轻蔑的口气。
“滚！”一听于童的问题，王老师的脸一红一白的，突然就恼羞成怒了，歇斯底里的大叫，“你俩都给我滚出去，不放学不能动地方。”
“哼，站就站呗！”于童和李大力不约而同的小声嘀咕了一句，然后用非常轻视的眼光斜了一眼王老师，就去教室门口站着去了。
