课后作业：
1、关注自己的的身体情绪和念头（如实的记录写作业的此刻自己的身体感觉、情绪状态，头脑里的想法）
此刻心里有点澎湃：心里感慨胡老师好有智慧分享如此实用又精彩的课程。想说的，想表达的，好多，好多，以至于不知从何说起。请允许我跟随此刻的思维随意发挥吧。曾几何时，在反观孩子学习，生活时，经常感觉到孩子缺乏内在的动力，很多事情不能自我推动，只能靠父母督促，约束。这种模式一旦形成，结局是：我累，我担心，我不放心，我放不下心，脱不了手；而孩子却依然是无动于衷，推一下动一下，仅仅值得欣慰的是她还乐于听从我们的推动。时间长了，我累了，我开始了反思，开始观察。我发现正如老师说的，孩子对于她喜欢的，感兴趣的，她一点不拖拉，非常有安排，做的非常出色。这个时候，我对自己过去的陪伴方式产生了怀疑，也对孩子这样的行为表示不解……值得庆幸的是我是一个爱思考，爱学习的人，当我发现自己不能解决这个问题时，我选择了外求。我带孩子参加了冬令营，我为她选择了雨齐老师的X密码，我希望通过这种形式点燃她梦想的种子，打开她人生的格局；我参加了父母课堂的学习，我希望成长自己，提高自己的胜任力，能更好的引领孩子……当我这样去做实践时，我看到了孩子和自己无形的变化。可是，就像胡老师所说，成长并不是一蹴而就的，它需要时间的沉淀，需要一次一次的打磨，一次一次现实生活的锤炼……今天再次听到这个课题，又重新温习了过去的所学。更重要的是胡老师分享的案例以及孩子在意的“十大价值”，让我更深刻的理解了内在动力的内涵。孩子在意的十大价值，在我的生活中，有部分已经应用，但是有部分未曾用过；最关键的是，我没有把它应用到所有的事件中，我没有像胡老师说的：当我们遇到事情，我们首先去思考可以给孩子注入那几个价值元素能够点燃她的内在动力。我想这应该是我以后努力的方向。我相信当我把这种理念植入大脑，并用成长型思维继续实践时，我的孩子会有更大的进步。感恩胡老师，感恩与您的遇见，愿所有的美好都走向您。
2听完微课后最触动自己的几句话，邀请大家写下来，这样的一份内化，更有利于去把它做到。
今天的微课最触动我的几句话是：
1.学习者生命的状态决定学习的效果
2.培养一个人喜欢一件事，就是要让她在这件事中找到快乐，找到意义和价值感。
3.成长自己，成就孩子
4.孩子在意的十大价值，我们不仅要知道，更要时刻注入到生活和学习中，才会产生效果
5.一个人只有在一个好的环境里，在现实的生活体验中，才能找到真正的快乐和记忆。
3思考注入法，在你孩子的（学习，写作业），这些行为里，注入哪些元素，做点儿什么，支持孩子轻松高效的学习？
我在孩子的生活和学习中，我注入了“新奇”，“挑战与比赛”，“本人参与”，“能够得到肯定”，“证明自己有能力”，“可以帮助别人”等元素。我发觉如果我一旦应用这些元素，孩子真的很主动，不用我一二再，再而三的催促，而是自觉的，喜悦的去完成。我知道，十大价值，我应用的还不充分，因为我对孩子的限制，对她的不放心。我现在很清楚的知道，以后要放手让孩子去玩，放手去做，我提供好的环境，带着十大价值，引领即可。再次感恩胡老师，没有她的持续大爱，就没有我们持续的成长。
