01

这本书讲了什么？

这周读了《如何阅读一本书》，这本书系统地讲解了如何高效阅读。是一本很实用的工具类书。有实用的步骤。

首先，阅读前要知道“主动阅读”这个概念。

主动阅读，顾名思义就是主动的进行阅读。这很像买衣服的过程，你要摸一下手感，看一下款式，再试穿一下，主动获取衣服的信息，更多地了解它，而非被动地从别人嘴里得知穿这件衣服的效果如何。

主动阅读也是如此，你要主动探究书里的内容，获取书里的信息或者故事。

在这里，有四个问题，可以边读边思考：

①　整体来说，这本书到底在谈些什么？

②　作者都细说了什么，怎么说的？找出主题的想法与论点。

③　这本书说的有道理吗？是全部有道理，还是部分有道理？

④　这本书跟你有什么关系？

作者提到：许多书其实是连略读都不值得的，另外一些书只需要快速读过就行了。有少数的书需要相当慢的速度，才能完全理解。
一本只需要快速阅读的书，却用很慢的速度来读，就是在浪费时间。

阅读可以分为四个层次：基础阅读、检视阅读、分析阅读、主题阅读。

01 基础阅读

也叫初级阅读、基本阅读或初步阅读，这个阶段要求认字便可，通常是在小学时完成的学习。

02 检视阅读

检视阅读又是“略读”或者“粗读”，当你发现这本书不值得多花时间仔细阅读，略读也能告诉你许多跟这本书有关的内容。

检视阅读有以下步骤：

1.先看书名页，特别注意副标题，然后看序；

2.研究目录页，对这本书的框架有一个概括性的理解；

3.读一下出版者以及推荐人的介绍；

4.从目录中挑几个看来跟主题息息相关的部分来看；

5.最后打开这本书，随意翻一翻，读个一两段，不要忽略最后的两三页。

阅读时注意：读的时候心里不要出声，不要逗留和倒退，一气呵成的读下去，有意识的锻炼自己速读的能力，从眼睛开始，到大脑，逐渐提高阅读速度。

练习速读的技巧

方法：找出一本书，借助手指，指尖指着要读的地方读，通过强行地提高手指的移动速度来提高阅读速度，集中注意力，在你理解的基础上速度越快越好。

简单提升训练：

①连续阅读三分钟，并且记录下三分钟共阅读了多少的内容，进行标记。

②再次阅读这些你记录的内容，把手指的移动速度加快，需要在两分钟内完成阅读。

③你需要重复上一步的操作，但是要把速度提高到一分钟，这时候你的阅读速度已经提高了三倍，你还要不断练习从而让自己适应这个速度。

经过这些训练，当你每分钟阅读的字数达到在900字左右的时候，你会发现自己逐渐开始摆脱“默读”——即脑海呈现的不再是声音，而是信息本身。

只有“读书”变成“看书”，你的阅读速度才会真正提升。

03 分析阅读

弗兰西斯 培根曾经说过，

有些书可以浅尝辄止，有些书是要生吞活剥，只有少数的书是要咀嚼与消化的。”分析阅读就是咀嚼与消化一本书。

第一阶段：掌握一本书的结构大纲

①根据书的种类与主题进行分类。如小说类、论说类；实用性还是理论性。

②使用最简短的句子来说明整本书在谈些什么。

③整理出全书的架构和各个部分的架构，也就是这本书主要讲了哪几个方面，具体每个子板块又讲了哪几个主要内容。并分析其顺序和关联性。

注意：你可以不用按照书里的章节归纳这本书的架构，你的架构可以和作者的不一样，重点是这是你思考的结果。

④找出作者要问的问题，或者想要解决的问题。比如：某件事儿存在吗？是什么样的事儿？发生的原因是什么？造成的影响是什么？要达到某个目的应该采取什么样的行动？什么事儿是对的？等等。

第二个阶段：诠释一本书的内容

① 提炼字词：找出作者要诠释的关键字、词，通过这些字、词来理解作者的意思。

②提炼句子：找出关键句子，通过句子抓住作者的重要主旨。（找到句子之后，如何确定自己理解了它的主旨？A、能否用你自己的话来说；B、能不能根据这个主旨，联系或结合自己类似的经验）

③提炼文章主旨：知道作者的论述是什么，然后从书中找出相关的句子，再重新构架出来。

④明确作者已经解决了哪些问题，还有哪些是没解决的。

第三个阶段：评论一本书

①评论要建立在：你已经完成大纲架构，也能诠释整本书的基础上，否则不要轻易的批评。

② 评论的时候，你要能证明：证明作者的知识不足；证明作者的知识错误；证明作者不合逻辑；证明作者的分析与理由是不完整的。

04 主题阅读

1、在主题阅读时，首先出现的困难是如何确定你的主题。

方法：首先，列举（收集、设计）一份书单；然后运用“检视阅读”的方法检视书单上所有的书。

目的在于：

①让你对要学习、研究的主题有一个清晰的框架；②帮你合理简化书单，知道如何合理地分配阅读的时间和精力，知道哪些书不必读，哪些书可略读，哪些书要细读。

2、确定学习、研究的主题以及相关的书籍后，便可以进入主题阅读了。

方法：第一，找到与你主题相关的章节。在主题阅读中，重点不是你阅读的书，而是你的主题，你的目标是找出书中与你的主题相关的章节。

第二，带领各个作者与你达成共识，也就是建立你自己的一套词汇、术语体系。

第三，整理清楚需要解答的问题。找出作者的关键句子，从中逐步了解作者的主旨，列出一些可以把我们的问题说的很明白的问题，然后让那些作者来回答这些问题。

第四，界定主要及次要的议题。在我们基本厘清需要解答的问题之后，我们要对议题做最后的界定以及确认。不同书里、不同作者对同一问题会有各式各样的意见，甚至对一些作者认为简单的问题没有给出任何解答。因此我们要厘清这些争议，确认我们要真正详细分析的议题。

第五，这些问题仔细整理出来，并按照顺序排列，以突显主题。比较有共通的议题，要放在比较没有共通的议题之前，各个议题之间的关系也要清楚的界定出来。

主题阅读要做到面面俱到且客观中立；

反复阅读作者原文，每当你解读某个作者对一个议题的观点时，必须从他自己的文章中引一段话来并列。

02

和以往的认知有什么不同?

阅读分为内在阅读与外在阅读

内在阅读是指阅读书籍本身；外在阅读是指借助其他书籍来阅读一本书，也叫辅助阅读。当你依照内在阅读，阅读完一本书之后，还是有一部分不懂或者全部不懂时，就应该要找外在阅读的帮助了。

通过阅读成长的秘诀

读那些超越你能力的书。如果你所读的书都在你的能力范围之内，你就没法提升自己的阅读能力。只有那些超越你头脑的书，才能帮助你的思想成长，除非你能增长心智，否则你学不到东西。

03

以后怎么做?

先做到快速阅读，会分辨上什么样的书值得读。

需要学会了解一本书的结构

从现阶段的基础阅读，到达可以检视阅读，最后分析阅读和主题阅读。

读书的路还有很长