我们缺少好老师，我们缺少好朋友，我们缺少好信息。

我们一直被教育，遇到事情要多思考自己的不足，而不应该把问题怪在别人身上。我也一直特别赞同这种为自己负责，不抱怨的态度。但是不抱怨只是一种态度，要看清问题却要保持客观。

良师益友和环境，对个体的成长起到了不可或缺的作用。这是今天我在辅导儿子学习的时候意识到的。

01

现在小学的教育，特别注重阅读能力的培养。暑假到了，儿子学校开出的以下一系列的书单，包括笠翁对韵、安徒生童话、希腊神话、没头脑和不高兴、成语故事等等。

在辅导和监督儿子的过程中，我发现，作为家长，我能起到的作用并不大。文学素养不够，缺乏做老师的能力，就算自己也有读书的习惯，我也没能让儿子爱上读书。

好老师是稀缺的。

今天中午，我无意中在公众号“闫红和陈思呈”看到了一个广告，是一个“大语文”教育的免费试听课，两位年轻帅气却知识渊博的老师，兴趣盎然的简述了安徒生童话和三国演义两堂课。

津津有味的听完这两堂课，我才发现好的老师能够引起孩子学习的兴趣这样的定义是正确的。

虽然有种观点认为，在教育的过程中过分的强调兴趣是不合适的。因为不论是学习还是生活，我们为了某个目标而做出的努力，在大部分的时间都是枯燥的。

但“兴趣是最好的老师”这样的论断，我们也不陌生。那么努力和兴趣在我们的学习和成长中，到底哪一个才是重要的呢？

02

努力一直很重要，直到你遇见一个好老师的时候，你才会发现兴趣所能带你到达的境界，通过努力是实现不了的。我们终归还是要站在巨人的肩膀上。

这样的相遇如同灵光乍现的时刻，老师的妙语连珠、旁征博引、观点人格，都充满了魅力，这种魅力，瞬间就能点燃学习的兴趣。

更重要的不是他是老师，而是人，人对人的影响，非常的深远。

“高山仰止,景行行止,虽不能至,然心向往之。”，不不，不完全是这样，一个好的老师，搭起了一座知识天堂和你之间的阶梯，提供了一种到达高山的可能性，消除了“不能至”的误判。

但是，这样的好老师真的是很稀少。也许正是因为太稀少了，人们才收起了兴趣的野心，转投努力的怀抱。等不到要等的那个人，拼拼努力总不会错。

又或者因为，好老师只有在遇见之后，才能发现之前的差距在哪里。

辅导孩子学习，我一直自认为还算有耐心。但是遇到这样的老师后，我才发现，缺少的是境界啊，境界。那是一种实打实的知识量，是努力和耐心都无法弥补。不是老师多努力的教诲，而是老师是一个怎样的人。

儿子补习班放学的时候，补习老师会叮嘱他“今天回去一定要把第三章背完哦，明天检查，听到没？”，就像我一样，每天在家也只会催他“好好把作业写完”。

跟那些能够吸引学生兴趣的人来比，我们这样的人该是多么招学生讨厌呢！

但这其中的无奈，我也特别能够理解，作为家长，我也希望自己有兴趣引导之类的本事，但到了每天的日常中，才发现自己没有这样的知识存量。

03

回顾自己上学过程中的老师，有些人仅仅是倾倒知识，有些人却能培育心灵。

一个好的老师要懂得欣赏学生，鼓励学生，不不，这也不是很重要，虚怀若谷就是他的性格，饱满的稻穗总是谦卑的低头，不仅是对学生，而是对整个世界都是如此。

一个好的老师要像蜡烛一样的燃烧自己，照亮别人，不不，他不需要这样的牺牲自己，他本身就是那束光，当他出现过，就足以照亮漫长的人生，让人铭记。

从短期的效果来看，严厉又勤勉的老师确实能够提高成绩，但从人生的长度来看，那些能够走入内心的老师才能产生长久的影响。

不仅是对学生，其实对每个人来说，这种需求从来都是存在的。好的老师，好的朋友，好的环境，能够抚慰我们的心灵，也都是稀缺的。

而这种稀缺，最终就是信息的稀缺，这种信息在世界上本来就存在，但我们遇到的机缘却只能源于巧合。我想这就是人生的真实情况吧！

好久没有写东西了，处在一种无话可说的状态，一定是因为走在了错误的路上。幸好经过时间的沉淀，令人沉重的负担消失了，我又能重新回到放飞自我的状态。人们总说不忘初心，想我最初来简书写作的愿望也仅仅是想练练文笔，记录下想法，也正是这样简单的欲望，才让我从不缺少写作的动力。直到后来不知怎么的，走到了追求技巧的路上，文字便跟内心失去了连接，写作也变成了一种压力，沉重到让人放弃写作，真是得不偿失的一件事。

文以载道，有感而发，文字也只不过是一种记录收获的工具而已。有了收获，就有表达倾诉的欲望，把想说的话写下来，我愿意写作就是这么简单的事情。