我在办公室，身边是几个在课堂上不写作业的学生，他们在办公室来回穿梭，每隔几秒钟就要分神，然后再看看其他地方，或者找老师问问题，然后让自己轻松一下。
此刻，我感觉好像不是学生没有掌握知识，而是老师因为自己的敬业受到惩罚。
在初中的时候，教室里总共有46个学生。学生们在一个不大的教室里面，很难有活动的地方。很多不听课的学生，对着墙壁发呆，望着老师垂下自己的眼帘，有的内容他们不感兴趣，有的内他们听不懂。
他们有自己的逻辑：是老师讲的不好，不是我的能力强。
他们有自己的幻想：我的能力很强，我随时都能赶上。
现在我的班级中，也有3个不听课的学生，他们不但听课不认真，还反感老师的反馈。
语文课上，一个学生盯着窗户，用自己的嘴巴咬窗台上的石板。一个学生拿着橡皮擦自己本子上的错字，发现写得不好，然后用舌头舔着本子，想把本子舔干净。课下，几个学生擦黑板，一个学生拿着一根粉笔就插进自己的嘴巴里。我只能庆幸，学生没把粉笔吃下去。
我有的时候，总是会想：我上学时的经历总体是顺利的，中考时我们班级考上了6个高中，要不然我真的没有高考的机会。
学生之间的距离貌似不大，但是高手和高手之间的距离几乎是难以分开的。有的时候，一步跟不上，可能真的就跟不上了。走错了，可能就出局了。
有人说，三岁看大，当看见这些在课堂上反复提醒，仍然走神的学生，我真想为他们做点什么，我该怎么做呢？
你说一遍，他不听。
你再说一遍，他还是不听。
你再说一遍，他已经开始烦了。
我不清楚，这些孩子回到家后，如何诟病老师。只是希望，那些不听课的学生，如果真的被中高考难为了，能静下来反思一下，当年应该老老实实坐下来听课。
