见：要帮助孩子提升学习能力，最好的方式就是和他们有效的沟通，激励孩子进行有效的沟通和自我约束，让他们去热爱学习。如何去做呢？
接纳孩子的情绪。
孩子毕竟是个孩子，他们有时也会处理不好一些情绪。比如说我带的小孩子，有的时候孩子会因为背单词背不会而哭鼻子，我就会拉着孩子的手说：“背句子还是比较难的，老师知道你已经背了，只是还没记住，老师相信你下次再努力一下一定就记牢了。”接纳他的情绪，相信他一定做到，孩子不想辜负最重要的人对他的信任。当然老师面对的不是一个孩子，有的时候难免脾气暴躁，给孩子贴标签，但是尽其所能去教育吧，毕竟家庭的教育也是必不可少的。
如何吸引孩子合作。
1.需要描述问题，集中在问题本身。不要给孩子贴上标签。对于一些粗线条的孩子来说，，有时描述问题也不足以让他们认识到自己的问题，这个时候就需要表达感受了。有时候小小的夸张，也是可以的。比如在对我们班进行纪律教育时，我会告诉他你看隔壁班那么乱，咱们班的同学一定不要向他们班孩子一样又叫又嚷的。咱们班的孩子都很有秩序，很守纪律。尤其那个谁谁谁。给他们也戴一顶高帽子。
做老师的难免会很唠叨，当孩子犯错时，难免会唠叨孩子。其实可以平静的陈述道理帮助他们意识到自己的错误。不要带上自己的情绪。可以通过简单提醒和手势提醒的，就不要扩大化。
老师只是学习上的帮助者，帮孩子进步才是老师需要做的。一味的指责一些孩子，就会让孩子变得极其不合作。从而破罐子破摔。老师有的时候也很生气，明明讲了很多次的知识点，还是会错，但是作为老师需要降低自己的期望值，不是所有的孩子都是清华和北大，因材施教才是最关键的。
如何表扬和批评
见：孩子要有行之有效的表扬和回避锋芒的批评对孩子来说是最最重要的。要多用描述性语言，去肯定孩子的行为。在批评孩子的时候，不要把注意力集中在孩子的错误上。先从孩子的优点或者成绩开始描述，然后指出需要改进的地方。他表明你对孩子整体是非常欣赏的，但希望你帮助他做的更好。比如我们班有个孩子成就不好，总是爱偷懒，家长也沟通了，孩子也谈心了，就是不见效果。对于他我准备采取，及时鼓励的政策。有小进步，就使劲的夸，老师相信你再努力一下就会更棒的。对于他这种学习成就感低的孩子需要让他感受到学习的乐趣，让他体会到学习的成功是最主要的，慢慢他就会自己主动去学习啦。
