某天早上突然收到来自他同学XX的妈妈的短信，还是语音，打开一听：亲爱的一大早上就给你发微信，昨天睡觉之前的时候xx跟我说，让我给你说一下，他对小田的评价。他说小田是非常不可多得的人才，身上都是闪光点，一开始不是特别的了解，然后一旦了解以后呢，觉得特别的好。他特别的喜欢小田，务必让我跟你说一声。我听完后自然很意外也很惊喜，老实说，这个赤裸裸的夸奖有点过，不过我还是很替小田开心，在我心目中，这大概比很多奖状都更值钱了。
我在琢磨小田有什么闪光点让他如此喜欢的时候，也不免有点怀疑，我会看到其实任何人的特点都有两面性，我记得我曾经和大家分享过，小田同学一口气丢七八个杯子的故事，他就是这么心大，让人气不打一处来的时候，他自己却真的不在意，上学期，他们美术课老师为了上公开课，让他们一人准备十几页的硬板纸，制作一个小作品，上面又是书写又是绘画又是打印粘贴的，小田手又比较慢，所以需要花五六个小时能完成，结果他好不容易完成一本，放到桌抽屉里没拿回家，第二天去，没了，好在还有一个周末才交差，我现给他四处找酸奶盒子，又是剪又是打孔又是装订的，他自己又急急忙忙重新书写绘画，好不容易凑齐了第二版，第二天居然告诉我又莫名消失了，我觉得这明显就是有人拿，我在家长群里委婉地问有谁家拿错，也没人回应，结果，等他上课临时让老师给他拿了一个半成品好不容易交了差后，过了两天，他拿回来两本作品，我一看，就是消失掉的两版作品，急忙问他：哪儿找到了？他愣了：额，好像是同学给我的。再问：谁给你的？他：不记得了。我简直崩溃：还你的人应该就是拿走的人啊，或者至少知道线索啊，你怎么就不问问？他：哦。然后就没话了，简直让我气爆，私下觉得：就你这样不上心不着调，不拿你的拿谁的？差点就想和老师说，因为这样的作弄真带给我们带来了极大的麻烦和困扰，后来想想，他自己不在意，我何必在意，不想介入他的班级同学关系，也就过去了，突然就想，也许可能就是这个同学。也许他看到这么捉弄小田，小田都不急不恼（其实当时丢了和赶作业的时候是气恼的，但是更多的就是忘却，忘了追究）、不予追究，大概是被感动了。所以，哭笑不得的同时，也有所领悟。
大概小田的懵懂不在意，心大不计较，真的在某些时候，会成为他的闪光点，又想起前一段他们班里有个活动叫做鼓励树，意思是每人写一个小彩色即时贴，把自己想感谢和欣赏的人和故事写上，然后贴在墙上，小田很开心地回来说有好几个同学写他，数目竟然和班主任一样多，而问他写的什么，他居然都没想起来仔细看，后来再催问，说只记得有个是说大家发课间水果，有个同学注意到他拿了一个烂香蕉毫不为意地就全部吃了（后来听老师说其实也不是烂香蕉，是一般孩子们看到皮上有点黑点的就会认为坏了，就不愿意拿，而小田同学一般都压根不会想起来要挑选）。
我觉得一分为二的看，提高自我保护的意识的同时，也可以适当保留一部分这样的懵懂不在意，只要不负面影响自己和他人什么造成严重后果（写这句话的时候觉得其实“负面”、“严重”的标准也完全因人而异，就看每个人对这个世界差异、挑战的接纳与和解程度了，而且会动态变化，就像连续两次被偷拿那么消耗精力的作业马上就要突破我当时的忍耐阈值，但是放在如今事后，我又觉何妨，只要他自己能用自己的方式处理搞定），钝感力也是一种人际关系的可贵一种，他减少了很多不必要的冲突和消耗，一个斤斤计较、睚眦必报的人，大概每天都会活得热火朝天、心力交瘁，因为会有那么敏锐的观察、迅捷的盘算、需要回应的行动，而一个拥有钝感力的人，大概慢半拍甚至不反应的时候，带来的是稳定、踏实、包容的可靠感，所以很多人大概选真朋友或亲密关系的时候，会更愿意考虑后者。
