目前，融入思政元素的中职数学课堂教学效果在逐渐提升，课堂教学中情感态度与价值观的教学目标更容易实现，但是在实际教学的过程中依旧存在一定的问题，还需要予以进一步地完善。
中职学校应当注重教师思政教育意识的培训，教师在教学教研的过程中要注重挖掘教材中的思政元素，将思政元素与教育教学进行更为有效的结合，比如说，在对“集合”这一知识的讲解以后，教师便可以对“集合”的结论进行升华，引导学生了解集合中元素的性质，让学生们感受元素的紧密性，然后教师可以以班级的学生为例，引导学生感知到班级中每一个同学对班级都具有重要的影响，从而培养学生的班级荣誉感。
