思维导图-思维生命力的跃动
缘起：
我非常相信“缘分”这件事情，我结识“思维导图”的过程也不例外。因为“中国视觉引导师认证项目(CGFP)”，我有缘跟 Yuki 和 Rikki 同班，所以从她们平时的分享里，初见了思维导图的魅力；我又在CGFP 认证过程中举办的“冒泡沙龙”里，结识了 Xixi, 非常巧的看到了她在朋友圈里分享的关于丽琼老师在北京开设第 14 期认证班的消息。在这之前，我因为好奇也买了 2 本跟思维导图相关的书籍，虽然做了计划要学习，但因为各种原因都没有开始。现在回想起来，我甚至有些感谢上天没有让我以读书的方式开启我的“思维导图”之旅，因为那样的话，凭借自己的阅读，我是不可能感受到思维导图能带来的思维生命力的跃动。
Mind Map => 思维导图
课程伊始，丽琼老师向我们介绍了 "Mind Map"的两种中文译名 - “心智图”和“思维导图”。两天的学习后，我个人以为“思维导图”的译法更加贴近于这个工具的使用过程：“思维”- Mind Map的使用对象，即来自于外界或自身的信息；“导” - 一个跃动的过程，即通过总结，提炼，抽象概括的立体思考，将信息层级化，多维化。通过丽琼老师的分享，我感受到这才是思维导图的精髓所在，也是需要大量练习才能掌握的方面；“图” - 工具的最终呈现形式，而其自身的要求也紧密的为有效的记忆和理解服务。优秀的思维导图，其制作过程会点亮我们的大脑，成品图也是“熠熠生辉”，所谓“一图一世界”。
所以我对此次课程的总结，将从“思维”和“导图”两大方面进行，最后分享一下我的感受。
“思维”
丽琼老师通过 2 天的课程，让我们感受和实践了 “3 化1 性”的四种思维方式：
1. 视觉化思维：通过图像和颜色，利用“Von Restorff”效应，让大脑“开心”，从而更容易的记忆。
2. 结构化思维: 动态建立立体思维，而不再是“一马平川”，所有信息平起平坐。特别感谢丽琼老师分享的几个重要又好用的思维模型，可以直接去实践，比如"5W2H","2W1H","Golden Circle","SLIP"等。
3. 极简化思维: 尊重大脑通路的限制性特征，单元化信息，助于大脑消化信息。关键词提取的练习，让我深感在以前的学习中，对信息的处理还不够“深加工”，所以大脑不能完全消化信息，转化成自己的养料。这也是我要从现在开始，着重练习的地方。
4.创造性思维: 让大脑“动起来”,发挥它强大的解决问题和创新的功能。
“导图”
1个原则 & 4个要素
1个原则: 利TA
TA = 大脑：对信息的处理的最终目的是为了讨喜大脑，让 TA 乐于读取，容易记忆，利于理解，最终转为己用。
TA=他人：如果是用于将信息分享给他人，还要考虑如何才能更有效的达成沟通目的，比如使用问号思维处理信息，凸显结论和沟通目的。
4个要素: 词，线，图，色 - 在使用每个元素在的时候，也都要秉承利TA原则。让信息呈现即出彩，又有道可循。
我的感受：
“缘分呐！” - 老师和伙伴们都太优秀 & 可爱了！非常有幸能结识大家。以后还有很多东西要向大家学习。
“人如其图，图如其人” - 我感受到自己的特质也反映在了我的图里，包括优势和局限性。比如说，也许跟我最开始接触绘画是从素描开始有关，“色彩”的使用，其实是我一直以来都感觉不擅长的地方；而且自己平时对冷色系也更加偏爱。所以一开始画的时候，我的图并不那么出彩。不过，既然大脑喜欢色彩，那么我就借思维导图这个工具，去体会和连接更多姿的呈现吧。
由衷感谢 Xixi, Lynn 的课程前中后用心的准备工作！
最后再次感谢丽琼老师，用生命的力量分享和传播思维导图。
第14期学员 史柘
2019.9.5
