为了完成本课的教学目标,我选择了让孩子们体验活动在前,填写气泡图在后。
本课中,比较意外的是在全班讨论填写气泡图的时候,说到空气的作用。孩子提到了“空气占空间”。我追问下,我才明白“空气占空间”的作用是让气球、皮球充气了,我们可以踢球或打球。我以为是学生没分清楚“特征”和“作用”,结果不是这样的。
另外其他还是补充空气的作用时,提到了“帮助燃烧”、“帮助我们呼吸”。本课是一年级基础上的内容,我个人觉得孩子在课堂上是表现说明,他们对空气的特征和作用掌握得还比较到位。
为了完成本课的教学目标,我选择了让孩子们体验活动在前,填写气泡图在后。
本课中,比较意外的是在全班讨论填写气泡图的时候,说到空气的作用。孩子提到了“空气占空间”。我追问下,我才明白“空气占空间”的作用是让气球、皮球充气了,我们可以踢球或打球。我以为是学生没分清楚“特征”和“作用”,结果不是这样的。
另外其他还是补充空气的作用时,提到了“帮助燃烧”、“帮助我们呼吸”。本课是一年级基础上的内容,我个人觉得孩子在课堂上是表现说明,他们对空气的特征和作用掌握得还比较到位。