文/殷德静
『1』我为什么坚持每天记录？
从2012年开始，我一直每天坚持记录我的教育随笔，最近总有人问我哪来的毅力，我总是笑笑说：已经习惯了。
其实真正影响我的是朱永新教授，在关于教师的专业写作方面，他告诉我们：写教育随笔能够改变教师的行走方式，一个人的专业写作史，就是他的教育史。他还说：“我们的教育生活是由无数的碎片组成，这些碎片往往会形成破碎的未经省察的经验，使教育教学在比较低的层面上不断重复。而通过专业写作，就能够有效地对经验进行反思，从碎片中提取有意义的东西并加以理解，形成我们的经验融入教育生活，使之成为我们专业反应的一部分，使我们的教育实践更加富有洞察力。这样，这些碎片就可以经过拼合成为美丽的图景，就像散落的珍珠串成美丽的项链。”
因此，我会继续记录自己的教育生活，让自己在不断的反思中寻找希望和幸福。
『2』关注每一个来到我们身边的学生
今天分别和三个插班生进行了面对面交流：于嵩琪、聂先哲和钱琪琦。我了解了他们三个各自的家庭情况、各个学科的强弱和最近两天在新班级的接受程度，帮助他们对七年级生活进行了总结，重点引导他们尽快适应新的环境、树立新的目标，告诉他们：不恐惧，要自信；不怠惰，要奋起！
昨天到今天，我和6个学生进行了交流，在谈话过程中，好几个男生眼睛都红着，强忍着泪水，大概是我猜到他们的心事和忧虑吧，不过我相信新的开始能给他们新的挑战，我也相信我们的老师和同学能让他们快速融入这个集体中来，并且能一起努力和进步！
『3』关注年轻教师的成长
今天下午我推门听了两个新教师的课，有欣喜，也有担忧。初登讲台的他们，身上有活力，有创新，也有诸多的问题，比如：提前候课、多媒体使用、课堂上的教学方法和技巧、当堂训练的形式等，课后也与他们进行了交流，指出了问题，更鼓励他们要多听课，在短期内成长起来。假以时日，下一次的听课，我想我会有新的发现。
『4』关于今日阅读
在苗老师的推荐下，我买杨卫平老师的两本书，今天收到后，迫不及待读了一部分，从杨老师的字里行间里我深深地感受到做老师的快乐就是快乐地做老师。这是一个不走捷径、不浮躁、不抱怨、忙碌而喜悦的班主任，她坚信孩子是用来爱和原谅的，而不是拿来进行所谓‘教育’的”，她也相信“改变别人不如改变自己，身教永远重于言教”。无论工作多么辛劳、生活多么忙碌，展现在学生面前的依然是超有爱、超有趣、超有人格魅力。
虽然读的不多，却已经被深深吸引了，愿与大家分享每天的读书心得。
『结束语』一周来难得像今天早早总结完毕，虽然很累，但是我在认真地经历岁月，用心地经营班级，不求赏识，不求认可，不求孩子喜欢，只求自我感动，自我充盈。
