一、关键词：性。
今日推荐《瑞典人如何同他们的孩子谈性？》，具体内容请自行搜索。
二、精彩文摘。
1，性是快乐与愉悦之源，并不应该为之而感觉禁忌和羞耻。
2，虽然瑞典在学校性教育的实施过程中也走过弯路，但即便是犯错，从错误中学习也要比闭目塞听、无所作为造成的危害小。
3，在家庭和学校这种亲密、安全、具有信任感的环境里回避性教育话题，很多时候等于放任孩子成为价值观扭曲的网络色情内容的俘虏。
4，不同背景的人和家庭对性有各自不同的理解，因此过分强调客观理性公正、不带价值判断、绝对“反有神论”的自由主义和精英主义性教育是错误的。
5，北欧式性教育与英美体系的性教育最重要的区别之一，是前者更侧重于性的积极性和私密性，强调把个体和家庭放在中心，“教”与“育”并行，而后者则经常被政治、经济意识形态的舆论攻势所绑架。
6，性作为人际关系的一种，一定要建立在责任和对他人的关系之上，男性和女性的性道德标准应当是平等一致的，不应认为哪一种性别就有权利肆意胡来而另一种性别就应当谨守贞洁，成为寻欢作乐或繁殖后代的工具。
7，每个孩子都有权利作为一个被欢迎的新生命来到这个世界上，因此父母应当等到他们具备足够能力养育照顾孩子的时候才选择生育。
8，在瑞典，学生人数超过500名的中等规模以上的小学和中学里，通常都会有一名专职的性教育老师，开设每年为期4到5周、以小班讨论为主要形式的性教育课程。
9，这不是一个你闭上眼睛假装现世安稳，所有问题就可以自己解决的世界。
10，爱丽丝·奥特森·詹森说：我梦想有一天，每一个新生儿都被欢迎，男人和女人都能平等，而性，能成为亲昵、快乐和温柔的传达方式。
11，性的权利并不仅仅属于年轻健康的人，存在身体和精神缺陷的残疾人、囚犯和老年人，他们的性渴望和性需求即使不一定都能够被满足，但至少也应当被尊重，不应成为歧视和嘲弄的对象。
12，爱必须是可以真实感受的，而不是千篇一律的枯燥道德说教。最大的浪费，是人的浪费。
13，那些绝大多数生长在保守基督教家庭中、被教育婚前不发生任何性行为、甚至带上守贞指环以示决心的青少年，初次性行为时间并未推迟，性伴侣数量并不比同龄人少，而且更可能发生完全无保护的高风险性行为，对自己的性生活有更强烈的内疚感和负罪感。
