河南教育厅厅长毛杰在中原名师北师大培训开幕上的讲话
同为教育人啊，大家知道我们这个教育经历都是相似的，所以还有几句这个心里话给大家交流。
我觉得目前我们的教育，大家知道这个整个社会啊，讨论越来越多，我们通俗说，每家都有孩子，每个人都有自己的教育学，所以经常我们这个教育是众口难调。但是我希望我们教育，一定要踢出功利，要回归“人之为人”的教育，那么一定要以教育内在的规律去办学，一定要以人人成长的规律去育人，教育应当是生命对生命的尊重，人格与人格的平等，情感与情感的共鸣，慈爱与彼爱的交融，智慧对智慧的点燃，文化对文化的运作。所以我们一定要以“教育家”的老师为目标。
去年六月份呢，还看了一本书，就是《你当像鸟飞往你的山》，这个当时这个福布斯杂志访谈了这个作者就是塔拉韦斯特福，访谈的时候有一段话，我觉得对我们可以产生共鸣，他也说出了我们过去应该意识到，也体会到思考的，但是没有说出的一段话给大家分享，说：“教育意味着获得不同的视角，理解不同的人经历和历史，接受教育，但不要让你的教育僵化成傲慢，”这个我觉得对我们名师啊更适应，就是我们在一个区域干的时间长，成了专家之后啊，我们有时要有时候听进学生不同的声音，名师尤其要严防。
教育应该是思想的拓展，同理心的深化，视野的开阔，教育不应该使你的偏见变得更顽固，这个我想是咱们对不同的孩子呀，一旦学生提出不同的观点，我们不要给学生贴贴标签。发生一件事不足以说明这个孩子品德有问题，发生一件事没做好，不足以说明这个孩子能力有问题。
大家知道，每个人来到这个世界上，都有自己的位置，也都有自己的价值，所以我们应该把每个学生都当做人才，不要轻易给学生贴标签，应该每一个人都是人才。说每一天我说你学校把进入学校的每一个学生都当做人才培养的时候，这才是我们教育的途衷。所以我想就是如果人们接受过教育，他们应该变得“不那么确定，而不是更确定”，他们应该多听少说，对差异满怀积极。这个一个孩子说出了不同的观点，我们就说这个孩子偏激，这是不对的。
我们应该鼓励孩子思考，提出不同的观点，因为从小我们就是求同教育，孩子的答案跟老师越一致，分数越高。所以当孩子提出不同观点的时候，我们要给予鼓励。因此对差异满怀激情，热爱那些不同意他们想法的，这才是教育带给我们的新世界，才是使我们的生命变得有无限可能。
