洛阳️孟津区第四实验小学 郭晓红
我喜欢生活中各种美的事物，如春日的桃花，夏日的荷花，秋日的菊花，冬日的梅花……但我更喜欢牡丹，牡丹不象梅花在冬天里一枝独秀，也不象一些野花野草一样默默无闻，她努力把自己最好的一面展现给大家，和其他的花儿组成一幅春天的画卷。牡丹与百花一起争芳斗艳，从众花中脱颖而出，成了“花中之王”。这样的精彩不是我一生追求的教育理想吗？
我18岁中师毕业后参加工作，至今32个年头，已经标准一个大龄女教师啦！但我在教育生活中俨然一个十足的热情满满的“中年少女＂，尽展芳华。
我从不服老，不断学习，充实自己，我坚信教师只有跟上时代的步伐，不管多大年龄，才能和学生无代沟交流，才能受到学生欢迎。
因此，工作之余我会不断忙于各种“学”：“学游泳”，“学拉丁”，“学戏曲”，“学唱歌”……并参加各种公益活动，如城市书屋的周末公益故事会。当然也网购来教育书籍，闲暇时间我阅读了如朱永新教授的《致教师》；新教育研究院院长许新海博士领衔编写的《养成一生有用的好习惯》；王兮著的《做有温度的教育》等。当然，也开启了假期旅游之旅，不是常说“读万卷书，行万里路么″我跟一群热爱徒步的驴友前后登了太行山、华山、山西的高原草甸。其中的虐和快乐让人难忘……朋友们和老公见我整天忙得不亦乐乎，曾调侃说：“你真有劲，干么把自己整得那么累？” 其实，我并不觉得累，反而那种充实让我浑身充满了力量。我认为作为一名教师，只有在不断学习成长中做一个自我丰盈、有趣的人，才能成为当代孩子们的朋友。我觉得：“我们教师如果能够把我们的生活打理的井井有条，快乐幸福，这样，生活工作中少了怨言，多了快乐，岂能做不好教育？！”
我还信奉这样的话“没有人会通过一个人邋遢的外表去了解一个人有趣的灵魂”，在教育生涯，虽然生活很忙，但我不欣赏把教师比作蜡烛,也不欣赏把教师比作春蚕，这种比喻赋予了老师悲情的色彩。我认为，老师应该这样的比喻：“教师你是明灯，就是为了使学生不怕在黑暗中行走；教师你是火把，就是为了点燃学生的思想火花；教师你是灯塔，就是为了让学生不至于迷失人生的方向；教师你是太阳，就是为了让学生吮吸有阳光味的甘露。”是呀，我想，我们的教师应该有别样的精彩人生，教师应该有权利去追求自己的幸福生活，象朱永新先生描述的那样，去“过一种幸福完整的教育生活。
在生活中，我几十年如一日，每天跑步锻炼，为了有一个️美丽强健的体魄。我每天精致一丝不苟的穿着去面对我的学生们，课堂上当他们满眼崇拜着看着我，听着我侃侃而谈，感受着我把生活中的真善美言传身教让他们接受于无形，我觉得我成功了。曾有老师和我交流：“郭老师，看你每天从没和学生发过脾气，可你班学生怎么那么懂事，干什么都积极上进呢？”是的，这就是教育无痕。
生活的样貌全凭自己手上的刻刀，所以要记得好好打造。同样是过生活，教师也可以过一种有品、有趣、有情的生活，认真过好每一天，把每一天过成典藏版。
我就像苔花，但我也力争像牡丹那样让自己教育生涯每天都璀璨夺目。
