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师者如水，水之如天，本色是矣。郑英老师便是这样一位本色老师，有一种单纯的执着，永葆一颗初心，那就是做一个力所能及的最好的普通老师。只有内心确立了清晰而坚定的目标，才能执着前行，而不会被一些纷乱的现象所迷惑，不忘初心，方得始终。
水是极富灵气的，流经之处，景观为之改变。读了郑英老师那经历“红孩儿”的教育百味，不得不赞叹她的聪慧，有一种自然流淌的清澈与灵气，一些寻常的细节常常成为她建立美感的起点和自愿。哪怕学生的姓名，一个极其微小的细节，她创造性地用来为学生量身定做谜语，藏头诗，命名班级的备品，甚至用全班同学的名字编写成一篇妙趣横生的文章，像一曲清音，不落尘网。更加可赞的是，郑老师只抓取关乎本质的细节，细节不同于杂碎的枝节，细节与枝节，确是用智慧来写的诗。
水平衡守正，没有分别心，滋润着所流经的每一个生命。郑英老师就持有这样一颗平等心，以对待孤品的心，珍视每一个孩子，并用慢速快门来曝光学生生命历程中的美，珍视每一个孩子，给每一个孩子抱有希望，让每一个孩子绽放生命的光。
教育百味，细细品味，实则是纯纯的幸福。在教育历程中，要有诗人般的浪漫，话语能起落着智者的清明。教育的终极目的就是成就幸福的人生，在成就学生的同时，书写自己作为一名教育者的传奇，实现生命的价值和光彩。在这部传奇之初，细细斟酌教育大师的言思行，可为自己的教育历程汲取更多的营养，快速成长。
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