近日，班里发生了这样一个情况：学生甲某和他的同位乙某因说话时意见分歧而起争执，两人相互指责，谁也不肯相让，直至老师来上课，两人才闭口不语。时至中午，乙某回家向爸爸、妈妈哭诉此事，爸爸心疼孩子，怕自家孩子吃亏，当时就拨通班主任的电话，要求老师给孩子调位与甲某分开。下午，学生到校后，班主任找到甲某与乙某，了解了事情的原委，并对其两人进行了说服教育，两人都承认了自己的错误，并相互道歉。本以为，两个孩子表现不错，此事应该顺利解决了。可是事与愿违，乙某的妈妈当日下午放学接孩子时，把甲某叫住，当着其他学生的面狠狠的训斥了一顿。甲某当时没敢说话，但却满肚子委屈，回家后又将此事告诉了自己的妈妈。甲某妈妈非常生气，就拨通了班主任的电话，要个说法。班主任也觉得乙某的妈妈确实有些过分，不应插手此事。于是就好言相劝甲某的妈妈，表示一定和乙某妈妈好好谈谈。做通了这边的思想工作，又拨通了那边的电话，给乙某的妈妈讲明了道理，双方家长总算握手言和了。
事情虽小却发人深思：试想，如果乙某的妈妈训了甲某，甲某的妈妈第二天再训斥乙某，反反复复，结果会怎么样呢？很显然，双方家长必然针锋相对。这样，家长成了仇人，孩子也成了冤家，何苦呢？何况，有学校，有老师，家长插手，会给学校工作带来诸多不便。本是朝夕相处的同学，发生一些小纠纷在所难免，而家长盲目介入，同学之间的情谊荡然无存。家长这种盲目解决问题的方式，势必会给孩子成长造成不良影响。再说，当家长还在为孩子的事情舌剑唇枪的时候，说不定两个孩子又成了形影不离的好朋友，有必要参与吗？
通过这件事，使我想到了现在孩子的家庭教育问题。现在的孩子哪怕不再是独生子女，但依旧是父母的心肝宝贝、掌上明珠，又过分地依赖父母亲，受不得半点委屈，一点小问题就好象是天大的事情，动不动就告知家长。家长呢？生怕自己的孩子吃亏，受委屈，常常是一气之下，头脑发热，不管三七二十一，出了气再说。这样的家庭环境下长大的子女，难道眼里还能揉得进一粒沙子吗？心里还能装得下别的人吗？久而久之，为所欲为，自私霸道成了孩子的个性。于是，一桩桩家长参与学生纠纷的事情就这样发生了。试问，什么是教？什么叫育？“教者，上所施，下所效。”东汉许慎的《说文解字》中解释育为：育者，养子使作善也。要真正明白什么是善的人，才能把善说出来、做出来，上行下效。君子务本，本立而道生。上行下效，刻不容缓学习的不是小孩，首先要学的应该是父母长辈。还是俗话讲得好：教儿教女，先教自己吧。比如有些家长说，我家孩子就是不喜欢看书，那是因为孩子从小没有养成阅读的习惯，家庭环境中也没有看书的氛围呀。如果爸妈们以身作则，给孩子树立爱读书的好榜样，抽出时间陪孩子一起看看书，从孩子的兴趣入手，不限定孩子必须看经典名著，只要他（她）能够静下心来看书就行。坚持一个学期试试，还愁孩子不喜欢看书？
爱子心切，人之常情。但不经历风雨，哪能见彩虹？所以，爱自己，爱家庭，爱社会，阳光心态做智慧父母。人不可能活在真空里，学会与人相处是孩子成长的必修课程，明智的家长应该正确地加以引导。孩子之间有些小摩擦是很正常的事情，家长不要随便介入，因为放手也是一种爱，还是让孩子自己学会相处吧。
