（接上篇）风铎|老公不懂孩子，老人不懂孩子，他们做得都不对！

沉默了一会，李娜问我：老师你平时讲什么课？

非常好，我暗自得意了一下：连称呼都改变了。对于半路出家做老师的我，对这个称呼是很敏感的，从刚开始的不自在到今天的坦然接受甚至有点沾沾自喜，这中间“鬼才知道我经历了什么”。大家还记得送悟空三打白骨精里郭富城叫冯绍峰从小和尚到师父的桥段吗？我小小的得意了一下，虚荣心渐渐地膨胀。

我：我最早讲的课程叫父母效能训练。

李娜：父母效能训练，这个名字好奇怪呀。是讲什么的？

我：父母效能训练是全球最早的一个培训父母的教育品牌，由美国心理学家托马斯·戈登20世纪60年代创办，它的英文名字叫Parent Effectiveness Training，简称P.E.T.，目前在全球已经有56个国家推广这个一理念。戈登博士也因为创建了这个沟通课程而闻名全球。

我正准备介绍戈登博士的生平，以及他因为创建了这套理论获得过诺贝尔和平奖提名，甚至还在美国白宫做过儿童顾问等等。

冷不丁的，李娜突然插了一句：这老头还活着吗？

我被“咯噔”了一下：女人总是关心一些无关紧要的问题。

“戈登博士2002年去世了。”

“那没法学习了。”

我大笑：“可以来听我讲呀，2009年PET进入中国，我是2012年接触PET的，并且也是中国较早的一批父母效能训练导师。目前全球有很多和我一样的PET导师在授课，你可以在全球50多个国家学习到这个课程。”

“学了之后能怎么样？”

“就拿我来说吧。我也是一个普通的爸爸，我有两个孩子，一个儿子，一个女儿。在养育孩子的过程中遇到过各种各样的问题，并且和我老婆之间的关系也很紧张。刚开始的时候是我老婆会看一些养育孩子方面的书，后来无意间看到有父母效能训练这个课程，当时是在深圳的。然后她就先到深圳来上课，我记得当时是往返机票加上住宿，差不多花了快一万元了。我还觉得我老婆疯了，她一向是很爱花钱的。不过课程结束后确实发生了很大的改变，不论是对待我的方式，还是处理孩子之间的事，都有很大的转变，关键是也不再指责我了。后来她也建议我去学学。自此我开始接触父母效能训练，并且一直到现在还从事了培训行业，我自己从来也没想过会成为一个讲师，还到处讲课。哈哈，人生真是很奇妙。”

“反正现在也没事，你给我讲讲吧。”

我微笑了一下：“这是一个三天的课程，不过我可以简单地给你讲个大概。”

我随手拿出一张纸，在纸上画了一个方块。“父母效能训练由两大原理及三大技巧组成，刚才我给你讲的爸爸和妈妈甚至老人在养育孩子的过程中不用总是意见一致，这就是两大原理中矛盾原理的其中一个小点。”（参见我的上一篇文章风铎|老公不懂孩子，老人不懂孩子，他们做的都不对）

李娜：“你刚才给我分析的，对我已经有很大帮助了，你这么一说，我相信你说你老婆学了之后有很大改变了。”

我：对的。这两大原理和三大技巧，被戈登博士很好地整合到一起。我指了一下我刚才画的这个四方形。

整个父母效能训练的核心都是围绕着这个四边形的，在PET里我们叫做行为四角形。简单地讲，人和人交往的过程中，是通过我的眼睛，能够看到对面那个人一系列的行为的。这些行为呢，可以分为两种并且只能分为两种：一种是你可以接纳的行为，另外一种是你不能接纳的行为。比如说我现在看到你在听我讲父母效能训练的内容，那么你在听我讲话这就是一个行为，这个行为对于我来说，我是能接纳的。但是如果你一边听我讲话，一边打哈欠，那我对你打哈欠这个行为就不接纳了。所以这些行为要么是接纳的，要么是不接纳的。这里不涉及这个人是不是好人还是坏人，没有评判。”

李娜点点头，似懂非懂。

我在这个四方形中间画了一条线：“这条线叫接纳线，上面这些行为是可以接纳的行为，下面这些是我不接纳的行为。”

李娜：就是你把这些行为归类了。

我：对的。对于这些我可以接纳的行为呢，又可以分为两种，一种是我能接纳你的行为，但是你现在不高兴，你有情绪。比如刚才你很为你老公和对待孩子的事情发愁；另外一种是你现在没事，没有情绪。

李娜眉头皱了一下，我感觉到她没有听懂。

我：等我把这个图画完，你就可能会清晰一些。

对于接纳线下面的这个区域，也要分两种情况。第一种就是虽然我不接纳你的行为，但是你现在没事，没有情绪。另外一种就是我不接纳你的行为，你呢，也很讨厌我。这个常见于夫妻双方吵架的时候。

我问李娜：听明白了吗？

李娜摇头：不明白，很乱。

我又在纸上写了几个字。

看到了吧，我和你之间的沟通，我的状态和你的状态分这四种类型。

我没有情绪-你有情绪；

我没有情绪-你也没有情绪；

我有情绪-你没有情绪；

我有情绪-你也有情绪。

简单的讲就是，我开心你不开心；我俩都很开心；我不开心你开心；我俩都很开心。

李娜：这下懂了。

我：再简单一点讲就是，要么我俩都开心，要么我俩都不开心，要么我俩中有一个人不开心。是不是，只有这四种情况，没有第五种情况了。然后你看这个四边形。是不是这样的。边说我边在四个方框里画了几个卡通人头。

李娜：哈哈，好形象，非常清晰。

停了一下，李娜又问：可这有什么用？

我拿起笔，又在旁边写了几个字。

我：你看一下，在第一个方块，对方有情绪，这个时候我们说的话对方是听不进去的，这个时候你要去听对方，看看对方发生了什么，这个时候两个人互动的过程中你应该以听为主。

李娜点点头：有道理，一般我看到孩子有不高兴的时候我很紧张，总想去做些什么。

我：是的。大多数时候，对方不高兴的时候，我们要么是去哄对方，要么是命令对方不要不高兴。尤其是面对孩子的时候，比如孩子哭了，孩子伤心了，我们总是试图把孩子哄高兴。其实当孩子伤心的时候，他的内在是发生了很多事情，他正在感受自己的感受，这个时候你对他说的话他是听不进去的。所以这个时候不太适合给孩子讲道理呀，安慰呀等等。我们只是静静地陪伴孩子就可以了，等孩子情绪平复了，再看看发生了什么。

李娜点点头：非常正确。孩子一哭我就急，我一急孩子哭的更厉害。

我：有的时候孩子不高兴的时候，做妈妈的就总想做些什么，这让孩子更加不高兴，有没有？甚至和你老公相处的时候，是不是也是这样？

李娜：对的。当他有情绪的时候，他总是让我闭嘴，那我更生气。下次就知道了，让他静一静。

我指着第二个方块：这个时候，双方都是没有情绪的，有什么事可以在这个时候谈。但是我们往往忘记了，有什么不快都是在吵架的时候说出来的。其实在这个时候是双方最好的修复关系的时刻。这个时候在父母效能训练里会有一些技巧给到大家，怎么去表达自己。

我又指着第三块：在这个地方，你一般是怎么做的。

李娜：我有情绪，他没事。那就是我生气的时候，我一般会臭骂他一顿。

我：那结果呢？

李娜：“他反击，双方吵一架。”李娜摇了摇头：很累，每次都是这样。

我：那面对孩子的时候呢？比如你看到孩子没写作业？或者孩子把房间弄的很乱？

李娜：那我也会骂他一顿。

我：孩子什么反应？

李娜：有时候她会听我的，有时候还顶嘴。

我：对呀，这对你们之间的关系有帮助吗？

李娜：恩，我也发觉了，长期这样不是个办法。

我：对的，在父母效能训练里，有一个技巧，会教你怎么表达，孩子也能接受，并且不伤害你们之间的感情。

李娜：这么好呀，那快教我。

我：这个要很详细的讲的，今天只能给你讲这么多。

李娜：是不是因为我没给你钱你才不说的？

我：不是这个意思。父母效能训练是很科学很体系的，工作坊有三天，有体验，有演练，然后回家面对孩子的时候能直接使用。让你真实的感受到了，你才能体会到技巧的重要性。

李娜：我相信，你刚才说的已经对我很有帮助了。

然后李娜拿起我画的图，很有兴趣地一直在看。说了这么多话，我也有点累了，就站起来走动了一下。

再次回到座位上，李娜还在研究那张图片。

看到我回来，李娜说：外国人太聪明了，把这么复杂的人际关系放在这么小的一个图里。我觉得对于中国长期生活在大家庭里的人来说，接受这个观念还是需要时间的。

我：是的。西方更善于从人的本性发现问题，中国人喜欢用道德来评价一个人。如果你了解一些心理学，在去看电影，你就会发现这一点。西方的电影基本都在表现一个人性的心理想象，而中国的电影基本都是哈哈一笑，什么都没有留下。

李娜：那我一个普通的妈妈，从来没有接触过心理学，能学好这个PET吗？

我：没问题的。戈登博士创建这套理论的时候已经考虑到这个了。戈登博士早期是做青少年心理咨询的，然后他发现大多数被父母送过来的青少年基本都是没有问题的，问题是出在孩子和父母互动和沟通的方式上。于是戈登博士才创建了这个父母效能训练。早期这个PET是在教堂里推广的，你可以想想，教堂里的爸爸妈妈基本都是普通的父母，没有什么心理学背景的。戈登博士也正是希望能让这套理论更能让普通的父母、甚至是没有教育背景的父母能够快速的接受这个理念、掌握这个技巧而创建这一课程的。

李娜：我觉得也是，你刚才讲的就很清晰，我很能接受。希望能有机会去体验你的父母效能训练。

我：当然可以。

作者:风铎

P.E.T.父母效能训练资深导师、心理学硕士、丰盛教练、第三代催眠师、NLP卓越元素解码师、绘画分析师、二级心理咨询师。

风铎老师近年来跟随不同流派、不同领域心理学及身心灵大师学习。并能在生活中长期坚持自我体验、自我分析，坚持以人本主义理论为原则，多年来专职从事亲子关系与心理咨询工作，积累了丰富的经验。

风铎老师中正慈悲、沉静多思、激情内蕴、沉稳平和，个案简洁明快，是一个富于同理心、洞察力很强的资深导师。