21、识别资源
BRIEF课程的第一部分是连续的两小时晚间课程，第一次课的主题是“远离问题”的谈话和寻找（并命名）资源。
凡是能够产生效果的治疗方式，最终都是有效的，由于来访者一直在用不同的方式寻找自己的资源，咨询过程并没有改变来访者，它让来访者发现自己的资源，利用这些资源来让自己产生改变。发现并注意到来访者的资源是焦点解决实践非常关键的元素。
早上6:30约练收获:
能详细说一下吗？小孩几岁了？独立性比较强，不是走不动的问题，就是想骑车，（咨询师给出的解释）上次咨询您说孩子脚上有泥，孩子喜欢用这样的方式处理问题，以后遇到问题还是这个样子，您有没有想过换一种方式跟孩子聊聊呢？改变不了孩子，您自己是否可以做一些调整呢？孩子坐在那里，您感觉孩子有情绪吗？这时候做些什么能让孩子心平气和跟您讲话呢？自我暴露，孩子渴望家长把他当做大人，期待平等、尊重、重视。
引导来访者寻找资源和解决办法比咨询师建议更加有效。
