作者：何帆（著名经济学家）
关键词：家庭教育
观点：孩子的成长并不是完全靠后天的教育，先天的遗传同等地重要。即使在后天的教育中，孩子在同龄人之间的相互教育才是最重要的。家庭环境是很重要，但不如我们想象中的那么重要。
总体思路：立论——反证——正论——2个论据——分析和建议。
错误理论：好孩子是父母教育出来的
示例：幼儿园，幼升小，小升初，中考，高考，大学，奥数，钢琴，留学。
提出问题，并回答：我们之所以焦虑，是因为我们都相信一个流行的观点。人们都说，好孩子是父母教育出来的。举反例。
流行的观点
大局观，如果把如今的流行的育儿理论放在一个更广阔的历史背景下，就能看出这是一种多么荒诞的观点。
纵向举例传统过去的家庭，横向举例英国贵族和非洲部落。现代作家的观点。
流行的观点。分析教育，两个决定因素：一是先天的遗传，即“自然假说”，二是后天的环境，即“养成假说”。
现在流行养成假说。解释这个观点，以及遗传受冷落的原因，并分析这两种观点的此消彼长。
遗传的重要
近期的状况，举例，生物学家的书《自私的基金》，现实生活的示例—更像谁？，心理学家的举例—双胞胎。
避开逻辑陷阱，遗传并不能决定一切。
环境更重要
提出论点：环境确实很重要，但最重要的不是家庭环境。
论据，心理学家的书，《养成假说》。同龄人的社会环境更重要
提问题，在原有论据的基础上进一步探讨：孩子是跟父母学得更多还是跟同龄人学得更多。
分析孩子的心理，作为佐证。
反驳流行的观点：家长造就孩子。第一，相关不代表因果；第二，家长行为和孩子在家里表现的相关性。
回到主题，我们变成看最焦虑的父母。本应该赏心悦目的事情变成了负担。
能做什么？
给出答案：为孩子创造一个适宜的环境。解释适宜和最好。解释最好，站在孩子角度和站在家长角度截然不同。“找到一个最适合自己孩子的环境，让他能找到和自己差不多的孩子，不会感到紧张，不会受到歧视，这才是最佳选择”。“孩子的生活需要时间，你的生活也需要时间。”“体会只用眼光欣赏，不去动手改造，只提供鼓励和支持，不强加压迫和重负的父母之爱。”
最终点评：
1.从人类社会的发展历史看。我们这个时代的父母在子女教育问题上承受了过多的压力，这样的后果对父母和孩子都未必有利；
2.孩子的成长首先受到遗传因素的影响，其次受到环境的影响。在环境因素中，家庭环境虽然重要，但不如孩子同龄人之间的交往重要；
3.父母能够为孩子提供的最好的帮助，可能是在他们年龄较小的时候，为他们找到适宜的社交环境，找到一批和他们在各方面相差不大的孩子，让他们自己在相互交往中锻炼自己。
建议：
1.选一个教父或教母，让他也参与到孩子的教育中，孟子“易子而教之”，孩子需要成人的榜样，这样的人可能不是自己的父母。
2.让孩子自己玩，锻炼他们的社交能力。
3.少读育儿书，多观察自己的孩子。
