张文质老师在《奶蜜盐2》第二章讲到生命教育是孩子成长的重要营养——教育托底的中心：保命、活命、生命。
他说，我研究教育最核心的目的，可以说有三个方面：
第一点，我希望教育能够更人性化，能够让所有的人都感到温暖，感到有尊严，感到有奔头，感到通过受教育会有更好的未来。教育是向上的，教育能够带给人希望，这个希望既是整体性的，又是给予每一个个体的。让每一个个体欣欣然，让每一个个体充满着成长的欢乐，让每一个个体都活出自己的样子，这是我思考教育的动因。如果用我的一本书的书名来表达的话，那就是“回到每一个人的生命化教育”，这是我最大的期许。
第二点，我希望老师能够更幸福，老师幸福了学生也会更幸福，老师快乐了学生也会更快乐，老师进步了学生也会进步。同时，老师的任何改变，对他们自己的孩子、自己的家庭也是很重要的。我经常会想到教师这个群体，在中国，教师总共有将近2000万人，也就是说涉及1000多万、将近2000万个家庭。你想想看，如果因为父母的工作、父母的追求、父母教育观念的变化、父母养育孩子方式的变化等，这些家庭先幸福起来了，或者这些家庭的孩子变得更快乐了，这就是中国教育一种进步的体现，这种进步会汇集成整个社会进步的中坚力量。
第三点，是我要说的更托底的观点。研究教育、研究家庭教育，我最核心的，最心心念念的，寄托最大希望的目的并不是实现所谓的优质教育、成功教育或者是卓越教育，而是实现保命教育，是让每一个人活下来的教育！
仔细读读以上的文字，真是太令人感动了！我也要向这个目标进发，做真正的教育。
