我们来假设一种场景，你孩子的班主任把你叫到了学校，数落了孩子一大堆不是，要求你回家加强教育。那么请问，你回家该怎么办呢？
是如实传达，然后再发一通火？或者温柔一点，给孩子强调问题的严重性，一起想想整改方案？但是，如果按照李希贵校长的建议，不是态度软硬的问题，这么想问题的路子本身就错了。
让孩子表现好起来，不是改掉了什么错误的结果，那是什么？是对老师产生了好感、信任感和亲近感的结果。所以，在老师和孩子之间，家长最该扮演的角色，是促进二者的关系，而不是信息的二传手和压力的放大器。
孩子的问题，怎么处理是一回事，而家长更该传达的，是老师对孩子的善意、关怀甚至是某一角度的欣赏。将来师生关系好了，孩子的进步才有坚实的基础，所以李校长才有了那句名言：教育学就是关系学啊。
