第一天打卡 阅读p1-p7并思考以下问题： 1.什么是可见？结合教学实践谈谈你的理解？ “可见”首先指让学生的学对教师可见，确保教师能够明确辨析...

《教学勇气》之《开放空间与技术手段》 回忆一位启发过你的老师，那位老师用什么方式来创造一个利于学习的环境？ 这让我想到了特级教师华应龙老师，他的...

提到“第三事物”你会想到什么？在你的生活或工作场景中，有没有感受到“第三事物”的存在？ 当我读到这个问题时，我就想起了前不久我们班开展的一次班级...

你有“亲身处于共同体之中”？谈谈你的理解？ 我参加学校的读书共同体，书友们一起畅谈读书，联系自己的工作实践谈收获。书友间交流、碰撞，生成更多思维...

《教学勇气》之《把握对立的张力》 摘抄：默许学生不发表意见，似乎是想召唤通常保持沉默的学生发表意见；当我们被赋予沉默的自由时，我们更可能选择参与...

《教学勇气》之《全面认识世界》 “我从【30年】教学生涯中得到的认识，就是在每节【新课】开始时以【‘新手’】的感受去上课。” 以新手的感受去上好...

独坐书房，每每拉开薄雾般的窗纱，看着不远处的施工现场，我总会不由自主地想到已过世的父亲。 他就曾在这么炎热的天气里，给工地做钢筋活，又粗又长的钢...