刘局长特别重视我们老师的专业素质提升，多次邀请国内名师到校现场指导，讲座，我有幸多次聆听了王敏勤教授的现场指导和讲座，王教授在教育教学领域博学多识,功底深厚,对基础教育研究做出了突出的贡献。他高屋见瓴的教育理念,深入浅出的演讲风格给我留下了十分深刻的印象。五步和谐教学法、合作教学、知识树、校园文化建设等板块的经验做法,很好的指导了我们一线教师。但对于王教授一再强调的小组合作中加分算分环节，我一度不够重视，认为其费时费力，作用不大，甚至在平时的思维课堂教学中常常忽略该环节，以一两句鼓励性语言代替了事，甚至是自鸣得意：这样多好，省时省力，效率多高！
但在近期轰轰烈烈的《学习强国》活动中，我切身体会自己的狭隘，认识到加分排名的重要性，自从参与到学习强国活动中，每天早上第一件事签到学习，查看近七日组内排名，每次排名下滑，总不忘反思并努力学习，甚至是学完一个专题都要返回看看分数更新了没有，是“分分分，学生的命根”的真实写照，每次打开学习报表看组内排名的忐忑心理，排名前进的欣喜与排名退后的懊恼反思亦能恰如其分地反馈学生看到加分排名的真实心理。由此可见，加分排名在小组合作学习中的重要性，在以后的教育教学中，我应该全面把握思维课堂内涵，不折不扣地做好每一个环节，把握住孩子好奇好胜心强的年龄心理特征，打造出真正高效的思维课堂！
