在光明和黑暗之间做选择，考验一个人的道德勇气和生命的“三观”。
遗憾的是，一些人选择成为黑暗的一部分。
大抵躲在黑暗中比较安全，因为黑暗的势力太大，而成为光总有风险。
他们说，世事就这样了，你还想做什么？
这样说的时候，你会感觉他们有一种“世路如今已惯，此心到处悠然”的看透人生的通达心态，似乎他们才是识时务者为俊杰的“智者”，但不要忘了一个常识:即便一灯如豆，全世界的黑暗也无法熄灭它。
阿伦特说:“即使在黑暗时代，我们仍有权利期待某些火光。它们往往不是来自理论和概念，而是来自一些人在生活和工作中那些不确定的、飘忽并且经常是微弱的光。它们几乎在所有的环境下都会闪烁，超越时间限制而永放光芒。”
虽然黑暗是宇宙的质心，是统治大时空的核心力量，但正是无数闪烁的星光构建出一个美妙的夜空，给人以无限的遐想和安慰。
不要惧怕自己的光太微弱，其实，照看黑夜的，不仅仅是月亮，还有星星。无数的星光可以汇成璀璨的夜空。
教师要成为点灯人，自己首先应该是发光体，让生命呈现一种燃烧的状态，在照亮自己的同时，也可以辐射他人。
不要惧怕被黑暗包围，如果你是光，你的宿命就为黑暗而来。
生命本身就是一团燃烧的火焰，从世界整体来看，方生方灭，白驹过隙，如何证明你的生命曾经来过，除了燃烧还是燃烧。遗憾的是，许多人的生命像浸水的柴火，只是冒烟，而没有充分燃烧，就匆匆离开了这个世界。
点灯不放在斗底下，是要放在灯台上。
站上讲台，你就是光明的使者。你可能无法改变学生，更无法改变家长……但可以辐射光明。让学生看到，生命，可以有另一种存在；一个人也可以选择诗与远方，可以选择真实，可以选择光明那方。
《圣经》上说，要有光，就有了光。
一个教师也可以说，要成为光，就可以成为光。
功不唐捐，油不白费。
光，来到世上，不是为了点缀黑夜，而是为了成就光明的事业。
黑夜给了你黑色的眼睛，也是为了你寻找光明；而光明就是道路，就是真理，就是爱，就是生命。
即便戴着镣铐也可以起舞，重要的是，你的内心要有音乐。
最后把南非总统曼德拉的话贴在后面:如果天空是黑暗的，那就摸黑生存；如果发出声音是危险的，那就保持沉默；如果自觉无力发光的，那就蜷伏于墙角。但不要习惯了黑暗就为黑暗辩护；不要为自己的苟且而得意；不要嘲讽那些比自己更勇敢热情的人们。我们可以卑微如尘土，不可扭曲如蛆虫。
