2019年6月28日 星期五农历: 五月二十六

天气:晴

读经方法:137累积法累积时间:第89周第4天，累计读经556天。读经人员: 梦轩：读经内容:《易经》遯卦（三十三）《诗经》周颂《新概念英语》67-71

子轩：读经内容：《易经》遯卦（三十三）《成语接龙》第四节

妈妈通读《易经》周易上经1—30卦,累计50遍,《易经》说卦传累积50遍，序卦传、杂卦传累积33遍，通读《老子》1—81章累计50遍，《中庸》累计50遍，《论语》1-4累积50遍，5-6累积14遍，育心经典，读出来的智慧。

早上带着孩子们早起运动，早读、早餐完了送他们去拿成绩报告单，在林梦轩同学家等她一起回家，10点多才出来，11点多才到家，急忙做饭。

下午开车陪老妈、姨妈他们去乡下舅舅家摘瓜，实则是去看看他们，还有大姨，看到他们在一起拉家常，这种氛围非常温馨，临走时摘了一些舅舅种的蔬菜，大姨总说孩子们没有吃什么东西，硬是塞土鸡蛋给我，让我给孩子们补补，平时大姨在家自己也不舍得吃，留到卖，这就是亲情，年迈的亲人给到我们无私的爱，总想着把最好的送给我们，看到我们回家，那怕只是看一眼，聊聊家常，内心是无比的高兴，脸上洋溢着幸福的笑容，有一首歌：常回家看看…………

从乡下赶回家，娃们每人喝可一碗凉粉，就当做晚饭，赶得去参加阳光屋作文试听课，因女儿同学好几个会去，所以我询问了女儿的需求，尊重她的选择，陪伴她一起去参加，收获很大。我们家长也有老师讲课，听女儿同学家长说给我们讲课的是教授级别，哦！难怪听着非常舒服，思维、教育理念都非常的认同，“教作文就是教做人”。不喜欢看书、阅读的孩子，作文不会写他没办法教，喜欢看书、阅读的孩子，作文不会写，他有办法。现场结合生活，分享了很多个案孩子的作文，好的、不好的、会的、不会的，要如何去引导等讲的非常贴切，通俗易懂。

我简单的总结：通过看书、由浅而深的阅读打开孩子的眼界、拓宽孩子们的思维，跳出原有的思维方框，这是方向，基础多看、多练、多听、多写，叙述、描写…………

6月  28日      第17天

☞『日记空间』 邱红梅

【每个人都是别人的环境，我要做的是把自己的环境营造好。】

【幸福感从理解、接纳开始】

『对自己鞭策的话语，可自选

内容：『把一件事情说清楚』

1.早上起来，在卫生间洗漱，听到两娃在争吵，过去一看两人使劲拽着一个盒子的绳子不撒手，姐姐使劲拽着说这是我的，弟弟使劲拽着说你明明已经送给我了。弟弟你是想要根绳子是吗？嗯嗯！你请求过妈妈的帮助吗？委屈的说道请求过，你没有搭理我（我不记得了，只知道他需要一根绳子绑自行车那个部件），哦！对不起，妈妈现在去帮你找根绳子来，儿子拿着绳子开心的笑了，说着先下楼等妈妈。

女儿：今天早上我不去运动了，你们去吧（生气，嘟嚷着嘴）！我把女儿拉过身边并抱着说，你刚刚只是不想弟弟拿着那么漂亮的绳子去当自行车的卡带，希望漂亮的绳子发挥它更大的用处是吗？女儿点头，嗯！妈妈理解你的感受，弟弟当下的需求是想快速的找到一根绳子，他此刻可能觉得这根绳子就发挥了很大的用处，可能每个人的需求不一样。我们早起是为了什么？运动，假如我们因生气，可以不去上学吗？摇头，当下有情绪生气，妈妈抱抱，我希望我们时刻要提醒当下早起的目的，我有什么可以帮到你的吗？不用，情绪已转换，开心的下楼和弟弟一起骑自行车，妈妈跑步 。

2.回来早读完，两娃准备睡回笼觉，妈妈包饺子，不知啥情况？都跑来帮忙包饺子，包了几个，我直接交给他们去洗衣服，包完煮饺子、盛好，都是他们两个人一起完成的，刚好我衣服洗完了。感谢两个宝贝同心协力的帮助，吃到有史以来最好吃的美味早餐（饺子），高效的完成家务，心情美美哒！赞叹真是人多力量大啊！后面两娃还抢着帮我凉衣服。[憨笑][憨笑][憨笑]

事实：1.一大早两娃就开始争吵。

2.两娃一起包饺子、煮饺子、盛好放桌上。

解读：1.忽略了儿子找绳子做卡带的需求。

2.娃们想自己动手包饺子。

反应：1.在卫生间时有一丢丢的小情绪（心里嘀咕一大早就开始争吵）。

2.娃们想包饺子，就给到他们动手的机会，乘机教他们煮饺子，锻炼娃们的独立性。

结果：两件事情都有了满意的结果。

『自己尝试记录的内容进行剖析』

感悟：我的心态，直接影响到娃们的行动。

之前学过好的心态就会有好的行为，感受到了。

感恩这群智慧、大爱的老师们的引领，让我在学习的路上笃信笃行，更加多了份坚持。