有些事情不是因为看到希望才去坚持，而是因为坚持才能看到希望。永恒，人生永远的主题，贵在坚持，重在执着。网络公益课程在我校已开展三个月了，在这三个月中我看到了八位助学老师的努力，看到了八位助学老师的付出，看到了八位助学老师的坚持，更看到了孩子们收获后的喜悦而倍感欣慰。坚持是什么？坚持是通往成功的必经之路，坚持是什么，坚持是通往胜利的桥梁。
不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
本月我校八位助学老师共打卡91次， 美篇34篇， 简书48篇， 学生作品350份 。多位教师在打卡中被“精选”，在优秀榜单中，我们学校助学老师的名字频频出现，在优秀学校名单当中“李家村小”这个不起眼的名字也多次出现。这些成果与老师们的努力是分不开的；这些成果不仅仅是数字，是老师们辛勤的汗水汇聚而成，是学生们的收获。
再有意义的活动只有轰轰烈烈的开始，如果没有坚持的过程，也会一事无成。在繁杂的日常工作中，助学老师能带领学生坚持学习网络公益课程，并一直热情不减地坚持学习，这种举措值得赞扬，这种举措值得学习，为我们八位助学老师点赞。老师的坚持，让学生受益最大化，学生不但学到了知识，提高了能力，还在老师的带动下学会了做事要认真，要善始善终，不要虎头蛇尾。有付出就会有回报，班级里学生的学习态度变了，不在贪玩，学会了合理利用时间，分配时间，更加珍惜时间。班级里学生的学习方法变了，不再死学，能举一反三，学会互相借鉴，取长补短。
成长，因为恩情滋润；真心，因为感恩而实存。
我们有晨读课本啦
盼望着，盼望着，彩虹花晨读课本终于到了！拿到书的第一时间，我们便与孩子共同分享，把课本发到孩子们手中，让我们与孩子们一起高兴。孩子们捧着课本爱不释手，情不自禁地读起来
早安，小松鼠……
山明水净夜来霜……
花开不并百花丛 ……
与孩子们共同分享后，我拿起课本感觉沉甸甸的，心里暖暖的，我感觉手中捧着的不仅仅是一本书，它是有温度的，有爱心的，能给予我们无限力量的神奇的书。感谢互加课程，让我们遇见彩虹花晨读，感谢时老师给我们送来如此宝贵的课本，让我们李家村小的所有老师和学生感到温暖无比！
课本的封面设计精致，色彩柔和，给人赏心悦目的感觉。翻开课本，从目录的编排到内容的选择；从页面布局到页码的标识，无不看出编者的用心良苦。更让我惊讶的是，打开课本，每一首诗都有一个二维码，扫码便会进入cctalk观看回放，这样一个小小的二维码连接你我，把无声的文字变成有声的语言送给乡村的孩子。在书的背后封面上，藏着一朵彩虹花，这不是简单的小花，这是小打卡的二维码，在这个打卡中，可以闯关挑战自己！彩虹花晨读让我们感受科技的力量，互联网的魅力，更加让我们感受了彩虹花晨读神奇的力量！
彩虹花生日快乐
天寒地冻的北国江城，在彩虹花三周岁生日的时候，我们学校王晓迟、宋淑萍，陈鑫、姜宇老师汇聚在吉林龙潭山，为彩虹花庆生。虽然天气寒冷，但我们热情高涨，每人拿出自己的围巾，动手编织一朵花，一朵有爱的花，一朵友情的花，一朵如彩虹花般有魔力的花，这朵花是我们的心声，汇聚爱创造美，传递光。我们每个人说出与彩虹花相识的感触，每个人说出对彩虹花的祝福，把最美的祝福送给彩虹花！
李校长上麦分享
在彩虹花和阅汇三周年特别庆典直播中，彩虹花晨读的发起人时朝莉老师邀请李慧波校长作为优秀参与单位代表分享我们自己的故事。李校长的分享用朴实无华的语言描述了学生的进步与收货，肯定了助学老师的工作，这次分享给予助学老师无限的力量，让老师们更加干劲十足。相信在李校长的带领下，借助互加网络公益课程的平台，我们乡村的教育会伸枝、散叶、开花、结果，乡村教育不再孤单。
有志不在年高
我们学校学前班的助学陈鑫老师带领孩子们坚持上彩虹花晨读课，孩子们虽然小，虽然不认识字，但学习的劲头一点也不差，每次低端晨读都上的那么认真，孩子们朗读能力提高了，慢慢的，潜移默化中认识了不少字，并且光荣的成为优秀班级，并获得锦旗！
