我有一个引以为豪的标签就是“终身学习者”，在学习探索领域里面，去年所接受的EPP培训对我影响非常大，有很多特别之处，我跟大家做一个分享。
首先，学员选拔的形式很特别。
一般谈到企业内训，都是作为企业的一种福利，领导圈定一些人前去培训，但是这次的培训学员大多数人是经过了残酷的面试淘汰环节，有些职位低的人反而能够脱颖而出。并非选那些工作清闲的人，相反，是选择那些工作忙碌的人。越是忙的人越让他来学习，这样的培训并非是福利，是给忙碌者或者奋斗者的奖励。因为EPP课程里面会涉及时间管理、目标管理等等。
其次，培训的周期很特别。
一般的培训可能是一次性的讲座，或者是几天几夜的工作坊，而EPP的学习最短要三个月，我们的二期是四个月。这么长的时间里，每天用“间隔重复”的方式，调动你的视觉和听觉学习教材，并把原来的各种笔记本全扔掉，改用“成功手册”，每日花5~10分钟，列出一天事项的清单，并制定优先顺序。定期还有线下的辅导与跟进，前期、中期和后期还有三次访谈，最后有一个毕业汇报。
最后，培训的形式很特别。
一般的培训仅仅面向学员，而这个培训会调动你的领导和下属，甚至家人一起学习。比如：独特的三方访谈，会跟你的直属领导进行访谈，谈谈学习期间目标的拟定，谈谈领导对你的期待，谈谈哪些提升的点。直接领导从始至终的关注，调动了学员的学习积极性，也为日后的学以致用提供了条件。学习之前先要填写“学员自我评估表”，写下个人情况、优点等内容，同时，还要对组织能力、规划能力等14项能力进行评估。在对评估表的内容进行简要沟通之后，还要填写“双赢协议”。该协议和我们日常见过的协议内容大相径庭。“双赢协议”需要我们填写3项内容：一是按照重要程度列出工作中面临的五项“最为重要的挑战”，其中三个和工作相关，两个和家庭相关;二是写出五项与挑战相关的“暂定目标”;三是确定“最终协议”，并将列出的暂定目标归纳成最终目标。
EPP二期培训，我肩负了一个新的职责-助教，具体工作内容就三个：第一个是服务，协助教练做好培训的组织工作；第二个是监督，培训期间，严格执行班级纪律；第三个是内化，这次培训是跟公司的重点工作和目标相结合的，体现在每个人《目标计划单》上。
对于这样一个助教工作，我个人是抱有很大的热情，因为我深知，人的职业生涯发展是从学徒到专家再到教练，最后到战略家。战略家姑且先不说。对于学徒来说，要快速的学习业务的核心秘诀；对于专家来说，要将自身知识系统化，找到解决问题的更深层次的原因；对于教练来说，要将自身知识、经验优化成方法论。很多知识工作者的发展轨迹，停留在了专家这个层次，没有跃迁到教练。如何成为一个教练，这两年我一直在探索，我觉得助教就是一个非常棒的进阶之梯。
再延伸一下学习这个话题，溯本求源，什么叫学习呢？也许仁者见仁，其实最佳答案依然是孔子所说的“学而时习之”，学习了，还要刻意练习。EPP的培训内容并无高深之处，都是最基本的，比如说：时间管理、目标管理、授权、沟通等等，他们就像空气一样在我们日常的生活和工作中随处可见。如果继续以原有的方式思考，得到的结果将没什么不同。一个好的培训，应该就是理论加工具，能够帮助学员发生行为和态度的双重改变。
德鲁克曾说过：“我们不能只雇佣员工的双手，我们雇佣的是双手的主人”，这个也就是目前很多企业越来越重视培训的原因。只有我们每一个人都成长了，我们的组织才能变得更好。
