<<这样读书就够了>>RIA
学习是一辈子的事情，年轻时，我们学习是为了理想，为了安定；中年时，学习是为了补充空洞的心灵；老年时，学习则是一种意境，慢慢品味，自乐其中。因此，学会学习，掌握一套高效的学习方法，对于我们每一个人来说都是一件非常重要的事情。
书中前半部分比较精彩，介绍了成人阅读的现状和一种RIA的便签阅读法，后半部分偏向实践的案例。
梳理一下个人的收获。
第一搞清楚了成人学习的“三座大山”——没时间没精力；看不懂记不住；看不下去。也就是三大矛盾，压力与学习的矛盾，学习主体的矛盾，学习目的的矛盾。要想解决这个问题，对应的就必须满足三个特征：轻松愉快、以学习者为主体、学以致用。于是，拆书帮出现，因为他能满足这三个特征条件。
拆书帮为何能满足这三大条件，这就是第二个核心知识点，成人学习的五大公理。
成人学习的五大公理分别是：自我导向、关联经验、强调实践、聚焦于解决实践中的问题、内驱力。在此基础，拆书帮形成自己的三大理论框架：RIA、体验-反思、归纳-演绎。R指阅读，I指引导促进，A指实际就用，书上叫拆为己用。体验-反思与归纳-演绎也可以叫双螺旋理论。这三大理论框架也正好回答了，为何很多的几万块的培训，其实读书一本经典图书就可以了，但为什么还有人愿意出这个钱去培训而不愿意读书的根本原因。因为图书缺乏I。培训师就是起到I的作用。所以在拆书帮里，拆书家是I的灵魂人物。拆书家是谁？有什么特殊能力？
这就是书本中的第三个核心知识，学习者的三个阶段，分别是初级学习者、高级学习者以及学习促进者。日常生活中，大量的人是初级学习者，也有很多的人是高级学习者，但要做到学习促进者，得经过适当的训练，沿着这本书告诉的程式、使用这本书告诉的方法和工具。其实也不难，只能照猫画虎，多练习几遍，就可以逐步上路了，不过，拆书家也分成了七级。最高一级拆书家在各方面的能力都高于一位比内部培训师。
因此，书本的第四个知识便是罗列了职场人的四大类能力共20项小能力。分别是： 沟通力：表达能力、主动倾听能力、提问能力、说服能力、谈判能力；
关系力：社交洞察力、建立并维持人际关系、服务意识、激励自己与他人、团队协作能力； 信息力：获取信息、分析及整理信息、计划组织能力、决策和解决问题能力、超越见识的能力；
顾问力：思维流畅、归纳能力、演绎能力、辅导能力、超越思路能力。
<<不要等毕业以后>>part1
坚持比爆发更重要。一个人问自己为什么没有爆发，往往是叫你坚持得还不够久。
凡是可以速成的技能都不值钱。有天赋的选手，也得进行长期专业枯燥的训练，才有可能成为出众的人。---张志
作为一名财务管理专业的学生，虽然自己在高考填报志愿的时候是按照自己意愿，对金融的热爱选择了财务管理专业但入校后上学期的学习我才发现自己对自己专业的认识，仅局限于粗糙的层。
来到大学后，我却意外的发现身边的同学竟然很多是因为被父母，亲戚灌输金融专业好的意识，或者工资高，待遇好，受人尊敬的表观现象而走上金融涯。由于大一都是些基础课，数学，英语等等，专业课少得可怜，许多同学开始觉得会计专业乐趣少，开始质疑自己的选择，虽然课上老师会对我们专业进行认识的扩展，但老实说，被动的灌输零散的认识比主动的探究是有很大差距的。现状无从改变，但无论怎么样，你得首先了解自己所选择的专业吧？大致知道这5年乃至8年，无论是无奈还是自愿选择此条道路，所需具备的学识和能力。但如何了解自己的专业？了解自己的专业还有意义吗？
我对自己专业的认识和出路，也是相对较少的。例如：百度百科你的专业名称，搜索哪些大学开设类似的专业，查找专业课程精品课程网站，有没有专业报刊等等。
在大学，读什么专业不是最重要的，最重要的是学会独立学习，把知识转变成个人的能力。要深知自己将来想成为怎样的人，浑浑噩噩的蹉跎度日，被动的被人往前推向社会，实在不应是一个当代大学生应该有的作为。
