听到孩子的声音
最近几天，在不同的学校之间听课，就会发现年轻的老师课堂存在的统一的问题，就是教师不能够去听到孩子的声音。
年轻的时候也参加过各种级别的讲课比赛，帮忙指导的老师会指出一个问题，就是老师和学生是“两层皮”，就是老师说老师的，学生答学生的，不能够很好的融合。随着年龄的增长，开始尝试去倾听学生的声音，顺着学生的话去回答，去引导。
现在，再回过头来看年轻老师的课，就能够明白自己当初的问题是哪里？
也就是说，很多的问题，其实只有当自己身在庐山之外的时候，才能够更好的明确。
那么，回到最初的问题，为什么年轻的时候，不能够很好的倾听学生的声音呢？
首先就是自己对自己的课堂没有底，很多的东西都需要用固化的程序去实现，而不能够把要教学的内容熟记于心，灵活运用于行。
其次，还是想在课堂上把自己的理解自己的准备更加全面的展示出来，而不能够去站在学生的角度去迎合学生的思考，迎合学生的回答，迎合学生的认知，做出调整，思维过于局限。这也是很多的青年老师在赛课的上拖堂的一些问题。
再者，就是不能够相信学生，不能够完全的去放手。老师总是觉得自己教学生学是最简单的一种方法，而不能够让学生尝试着自己去学会。
当老师真正能够让自己成为自己的主人，而不想去当学生的主人的时候，可能这位老师与学生之间才能够实现真正的平等。
这不禁让我想起《苏霍姆林斯基给教师的100条建议》当中，有一条就是要让老师抛弃抽象出来的学生，而看到接受现实中的学生。
这需要教师在教学中不断地领悟……
