今天光明新区语文教研组展开研讨活动,有两位老师分享了疫情期间该如何线上指导学生上好作文课,听完受益匪浅。
我上学期没给学生指导过作文课,因为我自己的作文都写不好,真的感觉很惭愧。两位专家从素材收集、把握人物精神、注重细节描写、积累疫情语句等四个方面进行了非常详细的讲解。
他们分享了疫情期间素材的搜集范围,学生除了可以写钟南山、李兰娟这样的大人物,其实更应该去写平凡的小人物,比如社区工作人员、村委会干部、快递小哥、志愿者们、捐款的人,或者是参与疫情的家人,这是感触最深的情感来源,在这场战役中他们都是英雄。
可以歌颂的精神有:疫情背景下的家国情怀、医生老师的工匠精神、志愿者们的勇气与责任、国家政府应对疫情的果敢和高效、敬畏自然不吃野生动物的责任、面对谣言要理性和冷静,国与国、人与人之间的互帮互助。
在写作教学过程中可以加入令人感动的图片,让学生进行细节的刻画,学生可以先描述图片中呈现的内容,再用形象的语言描写画面,最后思考通过这幅图我们可以想到什么?以此来启发学生的写作。
最后就是要积累一些优美的语言文字,可以从一些抗疫咨询的文章当中积累铿锵金句。写作离不开观察,选取平凡的人身上不平凡的事情,刻画人物细节,再结合一些精神力量,用打动人物情感的句子描述,一篇文章大功告成。