一般来说，英语启蒙教育的最佳时间，是0-6岁的儿童，最早几个月、1岁开始做英语启蒙，最晚不超过6岁。0-6岁被誉为是语言学习的“黄金期”！然而，很多普通中国家庭的家长，由于条件受限，比如无法提供良好的语言环境，对于英语启蒙认识程度不够深，自己英语水平不高等等，导致孩子错过了最佳的英语启蒙时期。
那么，从没有接触过英语启蒙教育的大龄儿童，还能再进行英语启蒙教育吗？答案是可以的！萌萌习语就从5个角度，详细讲述一下大龄儿童英语启蒙教育的方式方法。
第一个角度：父母的认知
很多父母在得知孩子输在起跑线的时候，往往是比较焦虑的，尤其是别人家的孩子都能说出一口流量的英语了，自己家的孩子26个英文单词都不知道呢。父母一旦焦虑，就会开始向孩子施压，而施压的结果并不能让孩子学会英语，反而激发了孩子叛逆、厌学的心态。
正确的做法应该是：家长从心理上做好陪着孩子从零开始做英语启蒙教育的准备，对孩子赋予更多的宽容和理解，积极倾听孩子的声音，帮助孩子解决实际问题，营造良好的英语启蒙环境，尽可能的帮助孩子重新培养学英语的兴趣，为此甚至可以亲身示范。
第二个角度：兴趣的培养
大龄儿童由于没有经历过英语启蒙教育，因此汉语（母语）的水平已经很强势了，此时开始学英语，会导致孩子的接受能力和0-6岁这个年龄段比相差很大。0-6岁儿童英语启蒙教育，起点都是通过儿歌动画去磨耳朵，只要节奏韵律好，幼儿统统接受。但是大龄儿童就不行了，他们除了节奏韵律，还需要选择喜欢的内容且自己能听得懂。
所以大龄儿童的英语启蒙教育，教材和工具上就要有所改变，要选择内容相对有深度的动画、儿歌或者科学科普类动画，要保证这些内容是孩子们所感兴趣的，这样他们才愿意主动学英语。
第三个角度：读物的选择
0-6岁儿童英语启蒙过程中，大多选择的启蒙资料是绘本，而大龄儿童进行英语启蒙就不能再选择绘本了，所以读物资料的选择十分重要。大龄儿童读物选择建议要选择一些成熟的分级读物，坚持每天精读，每天听，跟读，图文对照重复练习。等孩子完全掌握一本读物之后，再换下一本，只要还没完全掌握就继续读、听、看、将。如果孩子没兴趣，就换一本有兴趣，但是这一本也需要备起来，等过一段时间再拿出来读、看。
第四个角度：口语的练习
儿童英语启蒙教育，重点就是口语的练习，让孩子能够不由自主的说出流利的英语。大龄儿童在完全零基础的情况下学习口语，主要依赖两种方式：第一种是父母每天和孩子用英语交流，从最基础的开始交流，父母以身作则，让孩子跟随模仿；第二种就是让孩子大量的听英语，比如电视、电影、音频等等。
在交流的时候，父母要有足够的耐心，英语启蒙是有一个语言沉默期的，大龄孩子由于没有英语的积累，一开始可能没有任何的互动，但是不要强迫孩子跟你学说话，而是让他慢慢理解，慢慢沉淀，终有一天打破语言沉默期，孩子就能开口说英语了。
第五个角度：机构的选择
大龄儿童重新学习英语启蒙教育，口语机构是一个必要的选择。0-6岁的儿童英语启蒙教育，大多是亲子互动式，一般采取线上课程+亲子互动的形式，而大龄儿童进行英语启蒙的时候，则需要通过专业的英语启蒙口语机构来培养口语的水平。
对于机构的选择，主要有三个原则：课堂氛围要足够好，不能让孩子胆怯和畏惧；老师质量要足够高，口语标准上课轻松，有师德；课程内容要完备详细，有明确的课程规划。
以上五个角度都做完之后，剩下的就是坚持、等待。萌萌习语坚信，只要努力了，孩子的英语启蒙教育就一定会有所收获！
