焦点网络班第一期 郑州何琴 坚持分享第713天
我们不少人爱好学习，但是在用的时候却觉得用不上。看着别人用得很好，自己却感觉困难重重，觉得这些知识不适合自己。我常常在想是哪里的问题呢？我尝试着分析了一下，可能会有这样的一些因素。
其一学习并不是为了改变自己，而是改变别人。很多时候我们学习完之后知道了一些理论和道理，知道怎么做是对的，怎么做是不对的，在看生活中周围人的做法时我们能很快判断出做法的对错，我们把学到的知识都用到去纠正别人的错误了，而自己并没有真正去实践。当把学到的知识作为武器去攻击别人时，这些知识不但不能帮助自己成长，反而会成为伤人利器，把彼此的关系搞得更僵，别人会觉得被指责和挑剔，觉得你学习还不如不学习，反过来指责你，这个时候自己会内心更有焦虑感，觉得自己为什么学了这么久怎么关系还是不好，怎么还是搞不定家里人。
其二是学完后束之高阁，丢到脑后。学习的时候知道了很多理论，但是到用的时候依然还是以前那一套，想发火的时候依然控制不了的发火，觉得凭什么要让自己来做出改变，明明不对的是对方，觉得受委屈的是自己，觉得孩子就是做得不对，认为简单粗暴见效最快，于是就还是采用强横态度，也因为自己没有把学到的知识用起来，这些知识就只是知识而已，并不能成长自己思想的一部分，因此也不能为自己带来什么好处。在自己简单粗暴的态度下亲子关系，亲密关系都呈现出紧张状态，于是再次觉得学习无用。听课的时候很受用，听完以后就不用，这样学习当然是无用的。
其三没有度过最初的适应期。从不知道到知道是一个过程，从知道到做到更是一个漫长的过程，而改变都是需要付出时间和耐心的，而改变也是需要毅力的，需要自己克服很多不适应，克服很多情绪，克服以前的错误模式，改变自己以前的态度和方式，然而几十年形成的惯性会趋势我们继续用以前的方式如对待别人，所以改变起来会非常难，最初你的改变别人并不一定会接受，所以你并不会看到太大的效果，因此也是最难熬的一段时间，这也是最考验心智的时候，因为别人不会相信你，别人也在犹豫和徘徊中，在思考你到底是真改变还是假改变，是不是在耍什么花招。所以这个时候的坚持尤其重要，很多时候我们做不到度过这个阶段，就停留在这个阶段，我们会想要改变，又没有强大的推动力，当自己的改变在经过一段时间后依然没有得到太大的回应，自己就会灰心丧气了。就觉得学习无用，看看自己学了这么久依然没有达到自己想要的状态，于是就认为学习是无用武之地。
其四改变是个慢动作，但是很多时候我们期望过高。很多时候我们把目标设定得太高，不但对孩子和周围的人期待很高，对自己的期待也很高，期待自己一下就能达到老师那样的高度，看到优秀的老师就觉得自己也要在很快达到那样的高度，但是学习跟吃饭一样，一口吃不成大胖子，饭得一口一口吃，路得一步一步走，不积跬步无以至千里，当我们期望值过高的时候，内心只有期待和对比，当我们给自己和孩子设定一个很高的目标时，怎么够也够不着时，心里就会充满焦虑和痛苦，觉得自己没用，开始自我批评，开始看孩子不顺眼，这个时候对学习也会失去信心，认为学习无用。在生活中常常拿自己和别人比，这样就会觉得自己为什么学了这么久还没把孩子教育好？为什么自己还是这样没方法？这就是一把高压尺，比较把自己和孩子都比得没有自信。心里更急，更急就更成不了事，自己和孩子的状况就更糟。因此要慢下来，根据自己的情况，不跟别人比，不用高标准要求自己和孩子，一步一步来，稳住自己的情绪，设定一小步的目标，让自己坚定地走下去。
成长是个慢动作，没有速成班，活在别人的世界里永远也找不到自己，稳住自己的心，先从改变自身开始，度过黑暗的过渡期，让改变从心开始。学习就会是有用的。
