最近，学习了宋代诗人黄庭坚的一首词，《清平乐》。大家对词里的蔷薇有些陌生。
什么是蔷薇？这是好多学生的问题。他们在生活中看到过很多花，但只能说出一部分花名。他们能识别的植物，实在是太少了。最为关键的是，这首词里，词人为什么要写蔷薇？它也黄鹂鸟有什么关系？为什么它会飞过蔷薇？这一切的问题，我想均与理解词意有关。还有一个更为主要的原因，之前答应过他们，在毕业前带他们外出。这次时机成熟，我想应该是带他们走走的时候了。
为了圆满完成这次外出，我事先让走读生去问家长，附近哪里有蔷薇，然后规划好路线。恰好今天下午有两节课，可以利用一节课外出。因为不是很远，所以一节课的时间足够。
下了第一节课，我戴上一顶草帽，在学校大门口站着。在操场玩耍的学生马上看出的我用意，一下就把消息传开，邀约着来到我前面。我示意让他们站好，然后清点人数。把预备好的二十五元拿给一学生，告诉他们，天气炎热，我请他们吃一元钱的东西。他们高兴得跳起来。
我们顺着预设的路线出发了，先到超市。他们没有乱哄哄的举动，很乖巧，一人买上两个棒棒糖，也有人选择买冰棒的。嘴里含着一个棒棒糖，外出亲近大自然，对于即将毕业的他们而言，别提有多高兴了。只要我一拿出手机，他们马上就摆出一副要照相的姿势。我也只好应了他们，拍下一张又一张的照片。
今年天干，雨少，路边的小河，河水比往年的这个时候小很多。孩子天性喜水，我带着他们到一河段休息，美其名曰：”洗手“，其实是想让他们玩玩水。小河两边露出无数大小不一的鹅卵石。我选择一光滑的石头上坐下，很多学生模仿着我，坐在石头上，把脚放进河里。感受清澈的河水带来的冰凉，消除夏日的炎热。有同学提议要玩”打水漂“，我不同意，因为我很快想到了干干老师的学生，因为丢石头而砸破头皮。玩了一会，我们继续上路。路上，我告诉孩子们，往年这个时候是本地雨水最多的季节，而今年一直不下雨。按老人的说法，如果不是遇上物质丰富的年代，今年必是灾荒年，并告诉他们要珍惜粮食。
没过多久，我们就来到有蔷薇的地方。学生对蔷薇并不陌生，他们早就在路旁见过，只是不知道这就蔷薇。我告诉他们，在这个地方，蔷薇多数是在晚春开放。今年因为天干少雨，开得更是迟。现在已经入夏了，依然是花苞，开的比较少。学生马上就明白，词中诗人本想寻找春天，没能找到，是杜鹃把视线引到蔷薇上，告诉人们，春还没走，蔷薇花正在盛开中。
这也是今天带他们外出的缘由。很多时候，学生一时难于理解的东西，我们换个说法，换个地方，学生自然明白。
