第一章到第四章
在开始一切提问之前，先要问问自己，我的思维习惯是怎么样的。看一本书，听一场讲座，参加一次培训，我往往会习惯性地试图理解并接受几乎所有的观点。这就是一种海绵式的方式。这种思维方式最大的问题是，无论看上去有多积极的进行学习，归根结底，这是一种被动思维习惯。这也是为什么我常常会觉得看了一本书，觉得写的好，但是好在哪里，却说不上多少，再过一段时间，这本书的主体内容几乎都被遗忘了。这种低效学习和思维习惯密切相关。所以学会提问的第一步，是要努力改变海绵式思维方式，让自己的思维方式越来越向淘金式思维靠拢。
任何问题的提出之前，都需要对论题和结论有清晰的了解。就论题而言，主要分成两类，是不是，即描述性论题，和该不该，即规定性论题。有的时候论题不一定好找，可以先从结论下手反推问题。我们只有找准结论才能客观评价。
当找到论题和结论以后，我们肯定会问这样一个问题“为什么”。这也就是要寻找结论背后的理由。只有当我们找到支撑结论的理由以后，才能判断出结论的价值。所谓论证，其实也就是理由和结论的结合。
当我们获取了清晰的论证结构之后，我们需要进一步检查论证中的确切涵义。这时候，准确辨认关键词和短语的确切涵义就变得非常重要。
阅读或听讲的时候，要学会寻找那些意思不明确的词语，否则会抓不住要领。同时也要努力去寻找那些影响结论的词或短语。
寻找关键词是有一些方法可寻的。先看看论题里有没有关键词，然后在理由和结论里寻找关键词，要特别留意抽象词，也可以通过反串来判断别人怎么给关键词下定义。所谓反串，即采取和作者相反立场，看自己会不会选择不同方式来定义某些词。这种方式有助于帮忙找到歧义。
在关键词的寻找中要克服几个障碍，不要自认为和作者表达的是同一个意思，不要认为术语只存在一个明显的定义。
只有出现在分析推理过程中，意思不明确的词才最为关键。
看了这几章，感觉其实提问题的过程，就是一个思维梳理的过程，思维若能清晰有条理，结合一定的方法和分析框架，我们离好问题才能更近。
