随着中小学教师信息技术应用能力的提升和不断深入，老师们的实践应用也进入了深水区，这里分享一些和团队老师应用实践的心得，旨在抛砖引玉。
提升工程中B6技术支持的展示交流，要求教师利用信息技术手段开展学生作品展示和交流，从这点开需要抓住以下几个关键词。
首先我们要明晰展示什么？仔细阅读指标后，我们就可以知道要展示学生的作品，这里的作品是一个很广泛的概念，我认为只要是学生习得知识后，经过内化最后表现出来的。都可以算是作品。比如语文中学生的课文背诵，作文构思的数学，中学生的梳理过程，用思维导图复习支持英语中的学生朗读过程，科学中学生作品展示等等。
其次，选择什么信息技术工具，其实能支持课堂上展示的工具有很多。例如问卷星类的，一般可以用课前课后收集学生学习情况，如图片，声音，视频。再如丁丁，微信等社交工具，利用附带的打卡功能收集学生的朗读，表演视频等。再如在课堂上，我们可以利用投屏功能展示学生的作业作品，甚至是学生的活动过程等。
最后也是最为关键的，我们的能力点实践都要围绕着以学生为中心的教学理念开展和实施。因此b六的时间围绕学生的学习活动，在利用技术展示学生的作品后，还有进一步挖掘背后的资源。比如语文课上展示两个学生的朗读作品，可以让其他学生发现在作品中的差异。进而作为老师下一步教学的药引子。再如学生利用希沃白板中长方体的展开图表达自己的观点时，教师要抓住学生的课堂生成，点燃思维的火花。再如老师可以利用网络学习空间展示师生在空间上讨论的过程。
