摘抄《父母的觉醒》
每个父母都有可能对自己说：“这孩子存心这么做，我得告诉她是谁说了算。”我们之所以会站在这样的立场上，是因为我们感觉自己受到了攻击。其实恰恰相反，我们往往会在控制欲的驱动下对孩子造成压迫，目的是赢得一种权力在握的感觉。在这样的情况下，我们会不由自主地对孩子呼喝，甚至会打他们的耳光。我们不该把孩子的行为视作是对自己的冒犯，而是应当理解，孩子表现不好时并不是冲着我们，而只是想着他们自己。要想让他们安静下来，我们需要拿出智慧与力量，将孩子当时的行为与自己的自负感分离开来，然后用平和的心态制止他们不恰当的行为。
一旦我们控制住了自己的自负感，冲突就变成了可贵的学习途径。由此我们可以学到“予与取”、谈判技巧，以及放手的艺术。在前面的案例中，那一刻，4岁的女儿可以学到：这不是一场“你与我”的战斗，而是一场我们一起寻求创造性方法的命题考试。要想实现这样的效果，我们必须首先摒弃“赢”的欲望，树立起“咱们一起解决”的心态。所以，不妨折中一下：让孩子换件新衣服，但可以不换鞋；或者让孩子换上新衣服，但下一次允许她选择自己喜欢的服装。甚至，我们不再坚持她必须以什么样的形象出现，而允许她按照自己的意愿穿戴打扮。因为说到底，事情的起因是我们的自负与虚荣在作祟：要让孩子看起来像个“娃娃”，否则亲戚朋友会怎么想呢？
其实，这样的对峙局面完全可以转化为意义丰富的对话，这也正是练习谈判技巧的大好机会。当然，有些事情容不得妥协回旋，比如安全问题、对自己和他人必须尊重的原则。但在大多数情况下，冲突背后都隐藏着身为父母的自负感：我们渴望在外人面前“出风头”。
教孩子学会谈判技巧，相当于播下了一颗种子；孩子由此能够作好准备，同他人建立更亲密的情感关系。在“不知道”“要不要放弃”的疑惑之中，我们可以得到很多教益，所以要学会在没有得到答案和成果时依然安之若素。生活不是光鲜齐整而是错综复杂的。它要求我们学会放下，我们会一次又一次地经历这样的事。通过内心的挣扎和冲突——接受事物的不完美，不因缺憾而感到挫败——我们能够引导孩子学会容纳和克制自己的情感。
