这几天的赏课听课学习中，我发现王林波老师特别擅长抓住学生的兴趣展开教学。兴趣是最好的老师，陶行知先生也曾经说过“学生有了兴趣，就肯用全副精神去做事，学与乐不可分”。但是这种“兴趣”是要引导的，是要培养的，是要被动变主动的，这就需要设计教学，就比如生字教学，我们常常把生字全部出示出来，各种读：领读、齐读、分组读，看似读法多样，实则简单重复、枯燥乏味。而王老师在故事情境中，悄然进行识字教学，关键字、重点段理解也是如此。给我的教学启示就是：
一、在情境中识字效率高。
二、情境中的语言训练热情高。
三、情境中的口语表达更积极。
四、情境创设中的课堂气氛活跃。
这可以作为一个专题，深入进行系列研究。
