救其失,也长其善,需要一双发现不凡的慧眼。由“木桶原理”和“新木桶原理”可知,我们应该重视素质教育中的每一块“木板”,包括“短板”与“长板”。
常言道:“金无足赤,人无完人。”我们要用慧眼去发现学生的长处,积极地鼓励和赞美他们,强化他们获得成功的体验,增强他们的自信心。
唯有如此,才能发挥教师播洒“阳光”的作用,让学生沐浴阳光,茁壮成长。
救其失,也长其善,需要一双发现不凡的慧眼。由“木桶原理”和“新木桶原理”可知,我们应该重视素质教育中的每一块“木板”,包括“短板”与“长板”。
常言道:“金无足赤,人无完人。”我们要用慧眼去发现学生的长处,积极地鼓励和赞美他们,强化他们获得成功的体验,增强他们的自信心。
唯有如此,才能发挥教师播洒“阳光”的作用,让学生沐浴阳光,茁壮成长。