认识图形，埋下伏笔
师：今天我们学习是与角有关的知识（板书：角），师：这叫什么图形呢？为什么？
（叫三角形，因为……五角星，因为……）
师：嗯，他们是三角形，五角星，是因为他们藏着一些角，其实我们身边也藏着很多角，大家找找看。
（书、桌子、黑板……）
师：这些都是我们生活中的角，（板书：生活），今天我们研究的是——数学上的角，（同学们跟着读）。
创世情境，引导探究
一、认识角、画角
师：今天老师给大家带来一个小信封，我们的学习活动都是围着信封里的小物件展开的。别动！我们先来分组，4人4人为一组。（你们4个为一组……已经美好的请举手，为你们点赞，我来找找最后一组，嗯，真不错）
师：信封里有什么呢？还是别动！请是所有的同学看黑板。信封里有一根毛线、两根牙签、一张白纸、两根塑料扣条。等一会我们每个小组先商量好，每人拿一个小物品，做出我们心目中的角，如果你拿的是毛线，请你拉成一个角，注意如果需要帮忙，可以请同学帮忙；如果你拿的是一对牙签，请你拼出一个角，一定注意安全哦；如果你拿到的是一张白纸，请你画出一个角；如果你拿的是扣条，请你搭出一个角。
在这活动的过程中，老师特别强调以下几点：请听好！一请注意安全；二我们每人只做一个角，因为一个脚最难，敢挑战吗？是每人只做一个角哦，每组有4个作品；三如果你发现你们组的成员做错了，怎么办？（我们就提醒他，帮助他），因为我们是一个小团队，一个团结一心的小团；四请保持安静，小组内需要商量讨论的，只要说的声音让你们走，听到就行了。
作品展示：1.你们的小组真棒，既分工明确，又善于合作！
2.你们小组合作的很好，每个同学都能为解决问题献计献策。
3.你们小组很有责任感，能大胆的说出自己的想法。
4.你们小组团结协作，出色的完成任务！
5.集体的智慧不可低估，只要你投入进去，就会有所收获！
6.集体的力量大于一切，你们证明了！
7.嗯，保持安静，氛围非常和谐，为你们点赞！
作品展示：（毛线集中拍照为一组，牙签集中拍照，画的收过了，扣条是角的大小是下一部分）毛线：师：现在我们将刚才的作品进行展示，我们先来看毛线的这组，用毛线拉的非常有意思。这幅作品怎么样？（不尖不直，生：不直，那里是圆的）师：哦，这边要直直的……
师：这就非常有意思。他们在做什么？（互相帮助）是哪一组的？我采访一下（问：为什么？下去采访）
牙签，师：（选有代表性作品）这个同学拼得怎么样？
白纸，收过来编号点评。
认识角、画角
