如果给你两个选择：
1. 读完一篇文章，后面有一张脉络图，为你梳理这篇文章的知识点、结构等供你收藏，看到这张图你就知道这篇文章讲了什么。
2. 读完一篇文章，关掉页面，在大脑回忆“这篇文章写了什么？我得到了什么？”
你更喜欢哪个选择呢？
大多数人都会选择第一种，有人把整理好的“干货”给我，不需要我自己费时费力整理，何乐而不为呢？
这就是为什么我们看似花了很多时间来学习，却始终不见成效，而有的人一天天成长，写文章，做课程，甚至写书，成为某个领域的专家。
究竟为什么会这样？同样是往脑子里装东西，为什么交流的过程中，我总觉得每个观点似曾相识，想表达又说不清楚，而有的人总能侃侃而谈，由浅入深，好似脑子里有倒不完的知识。
是我还不够努力嘛？
认知科学家可约可夫妇发现了一个颠覆以往观念的现象：输人的难易程度与输出的结果呈负相关。也就是说，如果你用简单的方式输人这个知识，等你需要提取它时就会很因难。相反，输入知识的方式比较困难时，等需要提取时就会更容易。（来自《康奈尔笔记法》P121)
原来不是我不够努力，是我输入的方式错了。追求所谓的“干货”看似为我节省了时间，但收获也减少了。毕竟“干货”是别人的知识，并不是我的知识，我对它不够熟悉又怎么可能在需要的时候把它提取出来呢？
那问题来了，我该如何费力地输入呢？多读几遍行不行？一遍不行，读个十遍八遍，甚至背下来，行吗？
答案是不行。反复阅读会给我们一种”我对知识已经很熟悉了“的错觉，而即使你能背下来，没有理解，当面对需要解释的现象或需要解决的问题，你如何从众多的知识中，选择知识A而不是知识B呢？
费力输入的本质是理解信息，把信息加工成你的知识，这样才能在需要的时候快速提取出来。
那究竟如何费力输入呢？
《康奈尔笔记法》中提到，我们需要学会做笔记。
1. 把笔记分为笔记栏，线索栏，总结栏3部分。
2. 学习（看文章或听课）的过程中，在笔记栏简单记录重要内容的关键词。
3. 学习结束后通过关键词回忆，用自己的话完善笔记栏的内容。
4. 根据笔记栏的内容提炼问题，记录在线索栏。
5. 总结栏归纳笔记内容。
康奈尔笔记法中费力输入体现在哪呢？
首先写这个动作，本身就是一种费劲的输入，相对于看，它让知识在脑海中停留的时间更长。
其次笔记是在学习后通过回忆完善的，即保证了学习的过程中专注学习和理解，回忆本身也加深了输入的难度。
再次记笔记的时候用自己的话来表达，用自己的话看似很简单，真正表达的时候你可能会发现你不知从何下笔。用自己的话表达的前提是理解，只是看或听的话，你以为你理解了，真正去写去说的时候你会发现并没有，而用自己的话表达会强迫我们去尝试理解。
最后根据笔记的内容提炼相关的问题，这只有在我们对内容足够了解，才能知道它能回答什么样的问题。而以问题为线索，当我们回顾的时候，会自然而然地想要回答这个问题，能再次检验我们是否理解，再次巩固已经理解的知识。
这一系列费力的输入，让陌生的信息在时间的拉扯和辛苦的付出中，被熟悉被理解，进而成为我们的知识。于是，我们能轻而易举地在和别人的对谈中将对应的知识提取出来，与对方侃侃而谈；能在某种复杂的现象中，将对应的知识提取出来，识别出现象背后的原理，对世界多一份理解；能在遇到问题的时候，将对应的知识提取出来，应用解决问题，为我们所用。
从此我不再追求所谓的“干货”，信息只有经过自己的思考加工才是自己的。就像种一棵树，你每天只是看它，没有用，你需要给他浇水。而浇一天水，也许你看不出成长，但坚持每天浇水，突然有一天你会发现头顶上方早已枝繁叶茂。
种一棵树最好的时间使10年前，其次是现在！扔掉别人的干货，让我们从自己记笔记开始吧！
