2018-03-23（3.1岁）
中午吃完饭后趁左左右右坐在吃饭桌上给她们剪指甲，刚开始她们还是挺乖乖配合的，到后面她们想拿指甲刀来玩自己剪，我告诉她们这个很锋利剪到手会出血疼的，但是小朋友没尝试过怎肯罢休，我给她们试了，我在旁边看着她们，眼看他们要剪到肉了赶紧抢了下来。
我：左左，你的小手还要多锻炼一下才能灵活的运用指甲刀，以后再给你自己剪吧。左左一不高兴把桌子上的杯子和玩具扔地上，表示生气。
我：你有情绪，妈妈也有情绪，妈妈现在也生气，但是我不扔东西的，你自己先冷静一下。
说完我就转过身给右右剪，右右也要拿指甲刀自己剪，我也给她试了，也是不行，我抢过指甲刀后，右右也生气的把手收起来对我说：妈妈，我不剪了，不给你剪。
我：好，不剪就先不剪，就你们生气，妈妈也生气。说完，我就把凳子搬远离她们一些在另一边坐着。（我说这话没带有情绪，想看她们什么表现）
右右：妈妈生气了，怎么办呢？左左，你看，妈妈生气了。
我：对，妈妈也会生气的，我们都冷静一下。
右右被阿姨放下饭桌，自己跑去玩别的，没理我。左左从饭桌上下来后走过来拿手来打我推我，我当时没想到要给他一个台阶下，我只想告诉他我也还在生气，就大声了点对他说：妈妈还在生气！(我当时没任何情绪的说，其实对她们威力不大，只是声音大了点)左左哇的一声哭出来了，要是左左真的是伤心生我气的哭不是这哭声，我听得出来，这个时候我要给他台阶下了，把他抱过来，他不反抗，他恶作剧的往我衣服上擦眼泪。我也装着哭，妈妈也生气也要哭，假装往他衣服上擦眼泪，他不让，就这样笑作一团了。我还不忘对左左说：你看不管你怎么样妈妈都这么爱你，你知道吗？左左说，我知道，我爱你妈妈。
因为我们的亲子关系在这几个月的努力下建立得不错，所以即使我告诉她们我有一些不好的情绪，只要能及时的处理完结，其实也并没有破坏她们的安全感。只要充分尊重孩子，分享情绪，孩子的接纳能力远比我们大人想象的还要强。
