为了让学生更好地体会“我”的心情的变化,在朗读课文时,让学生采取小组接龙的方式朗读课文,指导学生读出不同的语气。本课细节描写很多,因此在教学时要引导学生体会课文细节描写的作用。我按照划分的课文层次,重点分析了第2-6自然段中的词句,既有提问,也有讨论交流,多种方式并举,让学生深入了解课文内容。
《那个星期天》
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