属于明乐家塾班孩子们成长故事的，这份书稿在进行了三个月的编辑后，终于完全成型。
明乐家塾是一个通过以以事见人的方式看见自己、了解自己、认识自己、修正自己，将一个个看见中的修正转化成为自己的能力的地方。
我们的家塾班里生活着一群寻找正确方法陪伴孩子发展的家长们，同时也生活着一群纯洁善良的孩子们。
这本书就来自于，我们孩子们的成长故事，然而整理这本书的人正是我们孩子们的妈妈们。
就在半年前，某位家长说，我们的家塾班里有这么多好的真实解决问题的案例，如果我们有自己的书，即使回到家里遇到问题，没有方法的时候也可以看一看。还有家长说，我们要是把咱家塾班的故事编辑成书籍，是不是有更多的家长们，在没有方法的时候也增加了一个找到方法的方式。
还有家长说，如果自己的书，里面记录着通过老师带领孩子们解决心中的疑问后，重新认识自己、了解自己、修正自己又将一个个修正转化为自己能力的成长的过程。用自己的成长故事，去激发和陪伴自己成长。同时，激发他与他人分享是的自信和勇敢呢。
还有家长说，假如十年后、二十年后，我们的孩子们再次翻看来自自己成长故事的书时，他遇到再大的困难，看到这份成长，内心都是安定的，温暖了，因为书中有他最自信的真实的成长。
还有家长说，当孩子从书中看到自己，他一定特别的荣耀，这份荣耀不仅陪伴他成长更多的自信，还陪伴他学会分享，更在提醒他他要成为什么样的人，这一桩桩真实的故事可以帮助我们整个家庭爱的流动，温暖的流淌，我为我的孩子感到自豪。
家塾班也在思考，真的要把这些真实的成长故事编辑成册么？编辑成册，对家塾班有怎样的好处，对孩子们的发展有怎样的好处，对家庭的幸福生活有怎样的推进，对更多的家庭有怎样的推进。
当我们把这一个个问题写到黑板上去问我们的孩子们时。我们的孩子们争着说：一定要出书，不仅希望从书中看到自己的故事，更希望用照片的形式将场景还原到书中的故事里。正是因为解决了书中自己的疑问，自己才有了一步步的成长变化，希望读到书的家长可以拿着自己的故事念给他的孩子听，这样很多和自己有同样疑问的孩子就知道解决了心中的疑问就可以获得能力的成长。
孩子们渴望书中有自己的能力成长故事，平淡成长的孩子们，希望老师能指出自己的成长空间，帮他看见自己，这样他就可以有故事了。能力成长故事多的孩子们，希望把自己的故事整理出来，分享给更多的爸爸妈妈们，告诉他们这就是孩子们一个个能力成长的过程。
就在这样的情景下，我们的家长们利用自己的学习空闲，将一个个用录像机记录下的真实的故事，整理成文字，由林儿妈妈韩燕编辑成册。
在美乐最有意义的事情就是参与每一件事情的过程。虽然，我们不知道这本书走向社会后能不能真的像我们的孩子们说的一样，解决更多孩子们的困惑后获得一个个能力的成长，我们知道的是，在参与的过程中我们的妈妈们经过反复的文字整理，自己收获到了故事中的能力，我们还知道通过这个事情的过程激发了每一个人向上的思考，更重要的是，不知不觉中我们不再停留在自己的世界，在他还是幼年的时期 和他一起做了一件长大后他要服务于社会的事。
