本以为期末考试结束，能轻松几天好好看看书，做一些自己喜欢做的事了。那知一个个通知和电话，让我从周一7：30进到校园再也没有闲下来的时候了，连教室都没好好待一会，只能给学生布置作业，背诵古诗！
周一到校先是通知各班主任领取新书，等把书分发完毕，已经八点整，中间还有老师过来要考试卷子，为了及时把书发到学生手里，我都先回绝了。确认各班书都领到了，拉出期末考试的卷子和答题卡，各科分开，一一送到办公室老师的手中，趁着间隙也把语文试卷分到各班，为了不影响老师点评试卷，接好的水都放凉了。
终于缓口气带着卷子走进教室开始上课，发了答题卡和试卷，把期末考试的卷子做了详细的分析，让学生找出自己存在的问题。下课回到办公室看到好几个未接电话，一一回过去梳理一下几样事：明天局里要来进行教学常规检查，我得准备一节微型课，2020年的教学工作总结得完成，2021年的教研计划得写出来，各种检查材料得准备齐全……放下电话，头都有点懵，虽说都是上周布置的工作，考试在即，哪有更多的功夫来完成这些，考试安排，监考，改卷已经精疲力尽了，星期天还去参加了一个会议，事来了还得一样一样做，下午前两节课，赶紧把讲课的课件准备好，教案就用之前的了，还是有些生疏，越是忙碌，大脑越是一片空白。
晚上把课重新梳理一遍还是觉得没底，就把内容加了又加，熬不住了就回宿舍休息。
周二第一节没课，打算学习强国，刚打开手机，催要总结，只好又爬到电脑上，一点点的审核，一点点的修改，只怕哪里写不到位，不能让领导满意，唉，结果还是一个小细节……忙碌了一上午，总算告一段落。
下午早早进教室，想着早上的任务还没落实，早点给学生讲讲，刚开口，电话来了：中心校参加讲课，检查督导的人来了，匆匆拿上书，赶到目的地，讲课是明显感到自己啰嗦，还是讲的多了，超时了，回来的路上好好反思：课准备的有些仓促，时间把控不好，总结性的语言过多，记不住，看教案的时间也有些多，脱离不了课本，看来以后还得多上台练习
这两天整个大脑处在懵圈状态。
还有计划、质量分析、课改准备、班级活动……
你说照这样下去，是不是懵圈状态会更多？还是赶紧睡吧，让大脑清醒一下！
